Animando el diario de clase

También forma parte del diario las veces que uno o una se para a pensar sobre la materia que nos ocupa. Esa que a alguno o alguna le ocasiona más de un quebradero de cabeza, esa sensación de estar rayao, y más de un agobio. Creedme cuando os digo que eso no merece la pena. Y si no os lo creéis usar protector solar,jejejeje. ç
Aquí os voy a dejar un par de videos para animar este diario que , con tanta letra se hace un poco monótono. Os animo a que aportéis los videos o fotos que podamos usar para nuestras clases y que a tí te sugieran algo de la asignatura.
Para aquell@s que quieran hacerlo sólo tienen que copiar el código que aparece a la derecha de los videos de youtube que ponen embed. Lo copias y lo pegas aquí en la pestaña que pone Edición HTML.
Espero vuestros comentarios

Dias 22/23/25

Hoy Benjamín tras terminar el tiempo para la lectura, no leyó como es de costumbre. Se dirigió a la pizarra y copio estas frases: “Obra siempre de tal modo que también puedes desear que la máxima que te guía se convierta en ley universal”// “Unió a su hermosa obra la naturaleza, El alma que traspasó me: y mi corazón sufre mucho cuando piensa en lo que el hombre ha hecho del hombre”Después paso lista y fue pidiendo las preguntas y pidiendo los exámenes. Luego fue preguntando las preguntas de cada compañero. El resto del tiempo, lo paso explicando el movimiento circular uniformemente acelerado, y ahí resolviendo las dudas que los compañeros habían propuesto. No dio tiempo para explicarlo del todo porque toco la sirena. Nos mando hacer unos ejercicios para que fuéramos practicando. Toco la sirena del final de la clase.Hoy hemos hecho más de lo mismo. Ha elegido Eloy el cuento que benjamín tenia que leer. Al acabar de eso, estuvo pidiendo las actividades y pasando lista. Después salió cuatro compañeros a la pizarra para analizar los problemas. De ahí asta el final de la clase, Benjamín estuvo corrigiendo todas las actividades y dando varios caminos para llegar a la solución. A casi ningún compañero, por no decir a nadie, le había quedado claro eso, pero Benjamín dijo que el próximo día era el examen y eso no se iba a cambiar. Todos nos fuimos de la clase muy preocupados.Hoy a sido el examen de física y química. Benjamín dijo que unos cinco minutos antes de que acabase el recreo, subamos a la clase para así tener más tiempo para acabar el examen. Todos estábamos muy nerviosos. Al ver el examen se nos pasó un poco, por lo menos a mi, ya que parecía mas fácil que lo que se esperaba. Terminamos el examen un poquito después de haber tocado la sirena del final de la clase.

Esta semana nos ha parecido bastante larga respecto a las clases de Física y Química.
El viernes, estuvimos haciendo el primer examen de física, personal mente, fue difícil de plantear, pero como habíamos hecho algunos problemas parecidos con anteriodidad.
Los otros dos días de clase fueron bastantes normales, Benjamín llegaba y nos leía una nueva historia de su libro, preguntaba algo sobre el tema que estábamos dando y empezaba a explicar el tema.
Tuvieron su parte divertida, ya que, el profesor trajo una chapa numerada con la que íbamos a medir el tiempo que tardaba en recorrerla un imán cuando ésta se encontraba inclinada. Esta experiencia fué bastante divertida y aunque déspues nos tocó hacer varias tablas de datos y alguna que otra gráfica...
Nosé porque, pero esta iniciativa de hacer las clases de física más amenas, hace que la física no sea tan aburrida.

diaro de clase

Día 4 de abril de 2008, Benjamín llega ala clase con puntualidad y nos propuso dos opciones, la primer que contara un cuento y la segunda que escucharamos música,exactamente ópera japonesa, si más discursión elegimos la música.

Benjamín no propuso que cerraramos los ojos y que solo nos concentraramos en escuchar música, la verdad, que entre el silencio de la clase y el sonido de la ópera japonesa formaban una combinación que casi mas de uno estubo cerca de quedarse dormido.

Terminó la música y el profesor comenzó a pasra lista y a pedir el prblema que habia mandado,ya que se le olvidó el pen, fue pasando mesas por mesa poniendo anotacionesen los cuadernos,exactamente caritas dependiendo de como estaba resuelto el problema, tambien estubo revisando los diarios de clase.

Empezamos la clase corrigiendo este problema que nos resultó bastante díficil, había que aplicardos formulas que dicto el profesor la clase anterior exactamente estas:


Xf:Xo+v*t




Xf:Xo+Vo*t+1/2a*t^2



Despues de corregir el problema,el cual trataba de dostrenes que partían a una velocidad determinada,uno acelerando,donde Benajmin pedía en que kilómetro se estrellarían si la distancia entre los dos era 5km la distacia salió un poco más de 2,5, es decir casi en la mitad de esos 5 km.Al terminar el problema Benjamín anunció que tendriamos un examen el día11 de abril de 2008 sobre los 3 próximos aprtados del libor que nos mandó para leer a lo largo del año, "DE ARQUÍMIDES A EINSTEIN" Benjamín tambien comentó que pondría un pequeño problema en ese mismo examen y nos explicó un poco como sería ese examen,tambien comentó que seri mas fácil que los que el había mandado para estos dias atrás.



Con esto terminó la clase y cada uno fue saliendo excepto algunos alumnos que se quedarón hablando con Benjamín, mientras los demas alumnos salieron por la puerta hacia el recreo.

Más musica...

Diario del día 7/03/08

Llegó a la clase, no muy tarde y antes de soltar sus cosas nos estubo enseñando una planta de los alumnos de Métodos de la Ciencia, y les dijo que ya hoy hacía trece días que estaba dentro de aquella pequeña caja, y que había que sacarla, entonces una de las alumnas de la llevó para sacarla de la caja; era una planta de lentejas.

Después, soltó sus cosas y sacó su libro de cuentos, nos leyó uno que, aunque yo no lo entendí muy bien, trataba sobre una mujer que decia que tenía "la piedra de la sopa", y que con esa piedra, salía una sopa...¡exquisita!. Entonces, llamó a todos los vecinos para qeu viese como iba a salir aquella sopa, una vez todos allí la provó y estaba muy buena pero dijo, si la sopa llevase una patatas, estaría mucho más buena, entonces una vecina fué a por patatas.Despues dijo que si llevase arroz que estaría mas bueno, y otra vecina fué a por arroz a su casa. Volvió a probarla y dijo que estaba buenísima pero que si llevase verduras, ya estaría...para morirse de buena(expresado de otra manera) y otra vecina pues fué a su casa a por verduras, una vez echada las verduras en la sopa la provó y estaba ¡buenísima! y dijo, ¡platos para todos! y todos terminaron tomando sopa, aquella sopa tan exquisita.

Cuando terminó de leernos el cuento, comenzamos a corregir las actividades, salieron a la pizarra Pablo Raposo y Pepe, cada uno de ellos hizo dos ejercicios, el ejercicio uno de la página trece dió que la distacia recorrida era de 157 m y que el desplazamiento era de 100 m; el ejercicio cinco de la pagina trece dió que el espacio recorrido era 3400 m; el ejercicio uno de la página quice dió que la rapidez media es de 16'6 m/s, y la otra pregutna dió que si era posible que la raidez instantánea en el movimiento t=25s sea mayor que la media, por que no sabemos la velocidad que lleva constantemente, puede o no variar y para saberlo necesitaríamos una gráfica, y no nos la daban; y en el ejercicio dos de la página quince dió estos resultados:
a= 5000m/900s= 5'55 m/s
b= 0m/60s= 0m/s
c= 7000m/600s= 11'5 m/s
Rapidez media--> 5'5+11'5+0/3= 17/3= 5'6 m/s de rapidez media.
Ax= Xf-Xo= -2-0= -2Km
v=Ax/At= -2000/2100 m/s= -0'952 m/s

Después de corregir estos ejercicios y que cada uno de los alumnos los explicasen, Benjamín comenzó la explicación del Movimiento rectilíneo uniforme y dijo que la rapidez de la velocidad iban a coincidir, mientras no ubiese cambios en el movimiento y dijo que la formula que había que aplicar, era la siguiente: Xf=Xo+v · At.

No dió tiempo a expplicar nada más ya que tocó la sirena y dió por finalizada la clase.
Una vez más como en cada clase de Física o Química he aprendido mucho y he disfrutado mucho del aprendizaje, cosa que hay personas que no pueden tener, aprendizaje.

Diario de clase

Hoy 19 de febrero del 2008, comenzamos una nueva clase de "Física y Química".

Varias personas llagmos un poco tarde, pero Benjamín llegó más tarde aún, ya que tenía que cerrar el laboratorio cuando nosotros salimos de allí y recoger sus cosas.

Cuando este llegó, cojió su libro "La oración a la rana", y nos leyó un cuento, cosa que hace diariamente. Este cuento tratabade un reptor y un obispo. El reptor estaba invitando a sus alumnos a una cena, haber si podían descubriralgo nuevo. En esto dijo que podían inventar algo para poder volar. Entonces el obispo les dijo, que ya todo lo que había que descubrir está descubierto, y para que queían inventar algo para volar ya que si Dios no le había dado alas era porque estas no se necesitaban. Nose como enlazaar esto pero es una dato qure considero importante, los hijos del obispo fueron los descubridores del aeroplano.

Seguidamente se iba a poner a pasar lista, cuando le dijimos que queríamos pasar el examen a la semana siguiente, ya que estabamos muy agobiados. Benjamin, nos dijo que no había problema que si todos estabamos de acuerdo que vale, que lo realizaríamos el próximo martes. SEguidamente, nos dijo que el examen del classmarker ya estaba puesto, y que teníamos como fecha límite para hacerlo el lunes 25. Dicho todo esto, se puso a pasar lista pidiendo los diarios de clase.

Finalmente, nos dijo que iba a explicar un poco los dos puntos que días anterioores habíamos estadon viendo por los mapas conceptuales, y que no sabía si hacer lo mismo con los otros puntos del tema o saltarselo y empezar ya directamente con la física.

Nos lo explicó con demostraciones con plástilinas, que diversas personas tenían que ir realizando por un lado los reactivos y luego estos convertirlos en productos. Fue una explicación bastante divertida y nos más sencila de comprender.

Así se dió por finalizada la clase.

de actividades no mandó nada sólo el diario de clase, que es algo que siempre hay que hacer.