La clase del viernes veintiséis de física y química fue a tercera hora. Cuando toco la sirena para esta hora le dije a Isabel que m acompañara al servicio y por el camino me explicara como se hacia el diario de clase en el blog del profesor. Por el camino hacia el servicio nos encontramos a Benjamín, que paro a Isabel para comentarle el diario que el día anterior había escrito ella. Benjamín nos dijo q fuéramos ligeras q ya iba a ir para la clase. Así pues, Isabel y yo fuimos al servicio y cuando terminamos nos volvimos a la clase rápidamente.
Sandro se sentó conmigo porque Jessica había faltado ese día.
Benjamín llego a la clase unos diez minutos tarde. Supongo que estaría cogiendo las cosas para dar la clase. Soltó las cosas, cogió el libro de la oración de la rana, se limpió las gafas y se dispuso a relatarnos el cuento. Trataba de una anciana que había fallecido. Cuando la anciana se fue al cielo llevaba una zanahoria consigo. Y una serie de seres se fue agarrando a ella del pie para conseguir la zanahoria. La anciana no se daba cuenta de nada. Y una vez llegado a las puertas del cielo, se volvio para ver por última vez la tierra y vio a toda esa gente agarrada se su pierna para coger la zanahoria. Y en un movimiento brusco de la anciana la zanahoria se le cayó y se precipitó a coger la zanahoria... Cuando terminó de contar el cuento se sentó, y pasó lista y pregunto los ejercicios, que eran el diario, la tabla, y el ejercicio de la página 175. Yo lo había echo todo, pero cuando abrí el libro por la página 175 me di cuenta que m había equivocado y había echo el de la página anterior. No se si me puso un negativo o no, pero una equivocación la tiene cualquiera. Después pidió un voluntario para que saliera a hacer la tabla. Salió Carlos a la pizarra. Cuando Carlos terminó de hacerla, Benjamín la corrigió y la estuvo explicando. Yo la tenía regular echa, porque no me había enterado muy bien. Pero una vez la explicó, me entere mucho mejor. Para mí, Benjamín es muy buen profesor, me entero de todo en las clases y explica muy bien. Tocó la sirena para irnos al recreo, y dio por terminada la clase. No mandó deberes. Se despidió de nosotros y se marchó.

DIARIO DE CLASE. 26/10/07 4ºC

Hoy viernes, hemos tenido clase de física y química después del recreo. Como sule ocurrir todos los días (especialmente un viernes) casi todo el mundo ha llegado a clase un poco alboratados, después de media hora de descanso. Solo unos pocos aprovechan, o mejor dicho aprovechamos el tiempo para hacer otras tareas en el cambio de clase.

A los diez minutos de tocar la sirena, la mayoría de la clase seguía de pie y hablando en el pasillo. Justo en ese momento llegó Benjamín, bastante tranquilo y se dejó caer sobre la puerta, con su taza de café en la mano ( por cierto la taza era algo rara, pero muy moderna. Llamó mi atención.) mientras la clase se tranquilizaba un poco. Ya todo el mundo se sentó, pero el siguió tomando su café, y nos dijo que como en clase no se come ni se bebe prefería esperar fuera. Y así es, se tomo su café y entró.

Soltó su maletín encima de la mesa y empezó a ordenar algunos papeles que había allí encima. Y como todos esperábamos sacó su magnifico libro y nos contó dos relatos...

El primero trataba sobre un tallista de madera que hacía campanas de...(un nombre que no consigo recordar muy bien, porque me sonaba como a chino). Y que siempre antes de comenzar su trabajo meditaba y que iba al bosque para examinar cada árbol para ver cual era el más perfecto para hacer su trabajo. De lo demás no me acuerdo muy bien, ya que algunos relatos son bastantes

extensos y no siempre me acuerdo de todo.

Luego leyó otro, sobre un violinista que tenía un concierto de Bethoven, un violín y un arco y que dijo... solo tengo que juntarlos y quitarme yo de en medio. Sino recuerdo mal era así, pero no estoy segura.

Después Benjamín, ha pedido un voluntario para hacer la tabla de los compuestos (N. Stock, N. Sistemática y N. Tradicional) que nos mandó el miércoles y que dejamos de corregir por la tercera fórmula.

Alberto Navarro se ofreció voluntario y completó la tabla, mientras que él pasaba lista, pidiendo los diarios y las actividades. Mientras que hacia esto, Benjamín se dió cuenta de que todas las mesas estaban juntas y como es normal nos pidió una explicación de esto y que por favor nos separáramos porque ya las obras en el pasillo habían terminado.

Más tarde, estuvo comentando que ibamos hacer exámenes por internet, algo tan sencillo como que él coloca el exámen correspondiente, lo hacemos y directamente se corrigen solos. Para que fuéramos practicando nos ha aconsejado que nos vayamos metiendo en esa página donde se va hacer los exámenes. También nos ha comentado que así, de esta manera, cada persona podemos ir a nuestro nivel correpondiente. Quiere decir que si alguien está preparado antes de lo previsto para hacer un examen, lo podrá hacer sin ningún inconveniente. Para esto nos ha repartido a cada uno nuestra clave, para que la anotáramos.

Después, Benjamín, ha corregido lo que Alberto había hecho en la pizarra. Y creo que todos nos hemos liado un poco con las valencias, pero después otra compañera salió a la pizarra, esta vez, Julia, y ha corregido la segunda actividad que nos mandó para casa. Y con esta corrección creo que ya nos ha quedado todo más claro o por lo menos eso es lo que me ha parecido a mí. Y para que sigamos practicando con esto, que por cierto me parece muy interesante y no es nada aburrido, nos ha mandado unos ejercicios que ha puesto en su blog en el enlace de formulación, que dice que están bastantes interesantes.

Ya por último, cuando la sirena estaba a punto de tocar, nos dijo que el Martes tendríamos que entrar a segunda hora por que él tenia que faltar, y que nos dejaría unos ejecicios para hacer en clase, en la hora de método de la ciencia. Creo que para muchos lo mejor de esta clase ha sido el final, lo digo por las caras (muy descaradas) de alegria al enterarse que el prosefor iba a faltar dos horas seguidas. Porque siempre media horita o una hora más de sueño no viene nada mal.

Diarío de clase 25/10/07 4ºB

Hoy 25 de octubre, comienza una nueva clase de física y química.
Benjamín, llega tarde de nuevo, seguramente porque tendría que solucionar unos problemas. Mientras, todos estábamos hablando sobre la excusión de Barcelona, pues no tenemos profesores que vengan con nosotros. Ante de empezar la clase, empezaron los trabajadores hacer mucho ruido pero pararon antes de que benjamin llegara.
Hoy ha faltado roció cadaval.

Benjamín llaga con quince minutos de retraso y nos comunica que traerá a un alumno de primero a nuestra clase para que este chico haga sus tareas. Seguramente estaría castigado.

Empezamos con una nueva lectura de una historieta. Ésta trataba sobre una pulga que se quiere trasladar con su familia a la oreja de un elefante, cuando esta allí decide cambiarse a otro sitio y le pide permiso al elefante para no herir sus sentimientos. Esto termina ahí. Es una fábula diferente a las de los otros días.
Benjamín empieza pidiendo los diarios de clase y los átomos de plastilina. Los alumnos de método de la ciencias hemos clasificado los átomos con los alumnos de 4 ºC. Empezamos la clase y Benjamín comienza a explica las monenclatura química. Solo hemos dado una parte pero creo que parte de la clase no les a quedado muy claro. Tampoco ha quedado muy claro como se cuenta las valencias de un elemento.
El profesor ha mandado una tabla par formular.

Ha sido una clase muy interesante pero algo complicada.
Antes de terminar, benjamín nos ha recordado el diario de clase en Internet y le pidió a la siguiente su coreo electrónico. También nos ha recomendado que entráramos en el blog para hacer nuevos ejercicios de átomos. Estos ejercicios son muy buenos para repasar.

Diario de clase 24/10/2007 4ºC

El miércoles 24 de Octubre teníamos la clase de Física y Química a primera hora y aunque haya muchas veces en la que Benjamín llega un poco más tarde de lo normal está vez estaba tardando demasiado; entonces llegó un profesor a decirnos que Benjamín todavía no había llegado y que esperáramos en silencio.
Una vez llegó a la clase se sentó y soltó sus cosas sobre la mesa. Luego preguntó por qué estábamos sentados todos juntos y le explicamos que era por unos agujeros que se estaban haciendo en la pared debido a las obras. A continuación leyó un cuento como hace todos los días, esta vez trataba sobre: Una mujer que se sentía muy mal porque cuando iba con su hijo por la calle, éste caminaba siempre por delante de ella, decide preguntarle por qué hacía esto y su hijo le responde que lo hace para que no la cofundan con su novia, y con esta respuesta la madre se siente mejor.
Después de leer esto, nos habló de su blog, recordó que ya se habían empezado a hacer los diarios de clase en el blog y nos explicó como iba ese tema, también nos dijo el nombre que se les estaban dando a las distintas personas que estaban haciendo los diarios.
Pasó lista y pidió los diarios de clase del día anterior que era la única tarea que traíamos de casa. Después de esto nos dijo que nuestros diarios de clase eran los más largos que había visto en los años que llevaba dando clase, que eran de los más buenos o al menos eso parecía y esto nos levantó el ánimo a todos.
También nos comentó que ya iba a tener que mandarnos el trabajo sobre un artículo de una revista científica que debemos hacer cada trimestre, pero no nos dio muchos detalles ya que dijo que el próximo día nos traería un papel, el cuál colgaría en el tablón de la clase, y en este papel se explicaría mejor lo que debíamos de hacer, y también lo explicaría en su blog.
Preguntó la definición de óxidos y entre unos pocos de la fila de atrás consiguieron decir la definición correcta y completa. Lo siguiente que hicimos fue repasar las distintas nomenclaturas y puso en la pizarra una tabla, la cuál debíamos completar. Ésta estaba dividida en cuatro partes: una parte en la que estaban las fórmulas y las otras tres, que eran las que debíamos completar, estaban las distintas nomenclaturas. Copiamos la tabla y comenzamos a hacerla en la clase, mientras Benjamín iba mirando por las mesas por si a alguien le surgía alguna duda. Con la ayuda del libro y de los apuntes del día anterior comenzamos a hacerlo de la manera más conveniente que creíamos, pero nos costaba mucho trabajo, o por lo menos a mí y a algunos compañeros que me preguntaron, y no estábamos seguros de si lo estábamos haciendo bien o mal. Benjamín decidió hacer los primeros en la pizarra para ver si así nos ayudaba y así fue, una vez que lo explicó mejor e hizo los primeros ejemplos quedó más claro, pero sólo le dio tiempo a hacer los dos primero, pues tocó la sirena.
Por lo tanto y para finalizar la clase nos mandó que completáramos la tabla para el próximo día.

23/10/07 'Diario de Clase'

La clase del 23 de Octubre comenzó bastante más tarde de lo habitual, por lo que no nos dió tiempo a hacer mucho.

Como siempre Benjamín, comenzó leyendo un cuento de su libro. Éste trataba sobre un monje egipcio que intentaba irse a un lugar apartado y librarse de áquel . Se encontró con un monje y le dijo que él era el mismo, su misma figura, de la misma forma un psiquiatra le dijo a su paciente que su yo siempre iría con él. Terminó con la frase: ¿de qué sirve poseer ojos si nuestro corazón no ve?. Frase que impactó mucho a la clase y nos marcó una importancia moral e interior, a diferencia de lo que nos marca la sociedad.

Luego, pidió el diario de clase y la plastilina que debíamos haber traído. A continuación, nos habló sobre un nuevo cambio en nuestra metodología de trabajo. A partir de ahora, tendríamos que hacer los diarios a través de Internet.
El profesor eligió a una persona (llamada 'semilla'), que tendría que realizar el diario y luego pasárselo a otra persona para que haga el diario y así siguiendo una cadena.

Benjamín nos dijo cómo tendríamos que hacerlo a través del blog y eligió a Luis Clemente como la nueva 'semilla'.
Debido a la escasez de tiempo, Benjamín por último mandó comno tarea la realización de 4 átomos de seis elementos diferentes que eran: Cloro, Hidrógeno, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno y Azufre.

Al finalizar Benjamín le pidió a la semilla (Luis Clemente) su correo electrónico para invitarlo a participar en el blog ( en el apartado de 'Diarios de Clase').

Diario de clase 23-10-2007

La clase que hoy, lunes veintitrés, comenzó llegando Benjamín a la clase un poco tarde, ya q al estar en el palomar se tiene que desplazar más. Al ser primera hora todos estabamos un poco dormidos y nos costó empezar con el ritmo de su clase.
Como en todas sus clases hasta ahora, Benjamín, empezó leyendo sus habituales oraciones. Esta vez solo leyó una, aunque fue un poco más larga que las de días anteriores. Hablaba de alguien quen intentaba librarse de sí mismo, cosa que es imposible, aunque, bajo mi punto de vista es algo que todos alguna vez intentamos hacer.
Seguidamente Benjamín, comenzó a preguntar quiénes de nosotros habíamos hecho los diarios de clase, y esta vez, también, tenia que preguntar si habíamos hecho unas bolitas de plastilina que representarían los átomos que en la clase anterior él pidió, cada una con tamaños que fueran en relación con el número de electrones que tenían en sus capas. Esta vez, creo, que todo el mundo lo trajo.
A continuación, nos comunicó, que el diario de clase ya lo habían comenzado a hacer en su blog. Lo había comenzado una compañera a la que Benjamín le puso el apodo de semilla, ya que ella seria el primer eslabón de una cadena que él queria hacer del diario. En vez de hacerlo por orden de lista, para que no se nos hiciera tan monótono, había pensado en que se hiciera en forma de cascada, y que el primero, en este caso semilla, explicaría el proceso a alguien que ella escogería, y así sucesivamente.
Empezamos la teoría de la clase repasando un poco lo que había explicado al final de la clase anterior, y empezamos con el tema de nomenclatura y formulación. Al principio me costó un poco, pero luego termine comprendiendo lo que nos intentaba explicar. Nos preguntó qué era la valencia de un átomo y cuál era el numero de valencia que tenía un determinado átomo, cosa que al principio creó confusión, pero que se terminó aclarando. Luego nos hizo una especie de recordatorio de cual era la valencia del oxígeno, haciéndonos repetir a todos tal número.
Y más tarde le hizo una pequeña broma a un compañero, ya que tenía dos bolitas de plastilinas en las manos, cada una representaba un átomo con una valencia determinada, y le hizo que las repitiera alternandolas, mientras el se las señalaba, detalle que hizo que todo el mundo sonriera.
Terminó la clase explicandonos los tres tipos de nomenclatura que hay, que bajo mi punto de vista, es más fecil de estudiar de lo que parece. Esta vez no nos mando actividades, aunque al principio de la clase nos recordó que el tema ocho debíamos de ir leyendolo.

Diario de Clase 19-10-07

La clase del viernes diecinueve comenzó un poco más tarde de lo habitual. Era la hora que sigue al recreo y todos los compañeros tardamos en ir calmándonos y sentándonos para esperar al profesor.

Cuando Benjamín entró en clase, soltó su maletín y al ordenar sus papeles encontró uno que no era suyo. Preguntó a los alumnos si era de alguien, nadie respondió. La hoja fue rota y tirada a la basura sin seleccionar.

Después procedió a leer dos oraciones. Lo que más llamó mi atención fue la pregunta con la que terminaba una de ellas: ¿de qué sirve tener ojos si el corazón está ciego?. Personalmente creo que pude encontrar el valor a esa oración, ya que con el paso del tiempo y la mayor madurez que puedo ir adquiriendo, observo y aprendo que el interior es lo principal en las personas. De nada sirve el papel que nos envuelve. Seguidamente, pasamos a la corrección de las actividades. Una compañera, fue escribiendo en la pizarra las respuestas de los ejercicios a la vez que Benjamín pasaba lista y los alumnos contestaban si tenían o no el diario, las seis actividades y la plastilina que había que traer de casa.

El resto de actividades que no fueron corregidas en la pizarra las hicimos oralmente. Las que más dudas causaron fue una que descubrimos que tenía una respuesta bastante simple, al conocer anteriormente la formación de un enlace iónico y otra de la que obtuvimos una curiosa respuesta. Ésta me ayudó a comprender la estructura de dos enlaces en concreto y así pude añadir características a mis apuntes de los tipos de enlaces.

En los últimos minutos de clase escribió un pequeño esquema en la pizarra de la formulación, nombramiento y nomenclatura de una molécula de dióxido de carbono.

Finalmente, como no dio tiempo en clase, nos mandó como tarea la realización de cuatro bolas de plastilina como simulación de átomos de seis elementos en concreto.