diario de clase 4º C

Hoy miércoles 19 de diciembre teníamos clase a primera hora, Benjamín se retrasó un poco (sobre diez minutos), mientras los demás estábamos hablando en la clase, de repente llegó Eloy con una caja llena de bolitas de plastilina.
Al instante llegó Benjamín apresuradamente, soltó su maleta en su sitio y como es habitual sacó su libro de la oración de la rana y nos contó una interesante historia.
Luego, ya que no tenía el portátil paso lista uno a uno pidiendo el control y poniendo un positivo a los que lo habían traído (no pidió el diario ya que no se había traído el portátil). De repente entró una niña más chica que nosotros en la clase y Benjamín le dijo que se pusiera en el sitio de José y este se cambiará.
Después pregunto que quien no entendía el ajuste de reacciones, en total éramos seis. Nos dijo que nos pusiéramos a la derecha de la clase y nos dio la caja de plastilina y los palos de chupachus que había traído Paloma. Teníamos que ajustar la ecuación que había puesto en la pizarra y representarla en forma de plastilina.
Mientras que los seis que estábamos con la plastilina (los cuales éramos Eloy, Carmen, Rocío, Estefanía, Ángel y yo), les dijo a los demás que les explicara el nombre de las ecuaciones de la pizarra.
Nadie sabía la solución, Benjamín se enfadó un poco (ya que esto significaba que no habíamos aprendido casi nada en todo el trimestre) y dijo que el primer día del próximo trimestre haríamos un examen sobre esto y que haríamos ejercicios para repasarlo.
Luego, después de intentarlo muchas veces nos explicó como se representaba las ecuaciones con la plastilina y les dio a los demás plastilina para que también lo hicieran.
Para terminar nos dijo como sería representado en plastilina y palitos de chupachus y nos dijo que teníamos que traer para el próximo trimestre palos de chupachus o palillos redondos (para lo que habíamos echo con la plastilina, ya que no había suficientes.)

Diario de Clase 4ºC

Hoy día 14 de Diciembre de 2007, siendo viernes a las doce y cinco minutos de la tarde, cuando tocó la sirena del recreo.
Estábamos un poco nerviosos, con lo cual casi todos los alumnos de la clase estábamos en el pasillo esperando al profesor o en la clase pero de pie o charlando. Cuando entró por la puerta el profesor, Benjamín Crespo, colocó la maleta o bolsa con el portátil y sus libros encima de la mesa, ligeramente sacó el ordenador portátil de dicha maleta.
Posteriormente, cogió el peculiar libro de oraciones para leer.
Mientras que Benjamín pasaba lista, el alumno Eloy Pérez Martín corregía la reacción química, que era lo que el profesor pedía como tarea del día 12 de Diciembre de 2007(miércoles pasado), además del habitual diario de clase.
Después de corregir la reacción Eloy, la tubo explicar posteriormente, pero no lo hizo de una manera muy correcta, con lo que salió a corregirla el alumno Juan de Dios Díaz Acosta, este alumno si la explicó muy bien pero además de él, también salió Abel Quintana Trigo para añadir más cosas pero no estaba detallado del todo. A consecuencia de esto, Benjamín pidió que saliera una alumna, en este caso Julia Salas Martín que fue la que lo explicó definitivamente bien y claro para que el resto de la clase lo entendiéramos.
Luego, Benjamín fue haciendo preguntas a los distintos alumnos de la clase sobre lo que llevábamos dado de este tema, nadie de los que él le preguntó contesto bien a las preguntas, con lo cual dijo que teníamos que ponernos las pilas y que era un aviso porque en el momento menos esperado iba a hacer preguntas de este tipo para ver como progresábamos.
Para finalizar la clase, el profesor copió en la pizarra reacciones químicas para que la hiciéramos antes de que tocara, pero hubo algunos alumnos que no les dio tiempo. La clase de hoy fue en definitiva fue bastante entretenida ya que este tema de reacciones químicas gusta y sorprende mucho.

diario de clase 4ºC

Hoy, miércoles 5 de diciembre tuvimos clase de Física y Química a primera hora.
Todos esperábamos a Benjamín, y mientras Juan de Dios me explicaba cómo tenía que hacer el diario de clase en el blog.
De pronto entró el profesor se acercó a su mesa, soltó sus cosas, y cogió el libro de lectura al igual que nosotros, que ya habíamos empezado a leer. Yo estaba leyendo el libro de Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer.
A la media hora tocó la sirena, todos guardamos el libro de lectura y sacamos el de Física y Química.
El profesor cogió el libro de “la oración de la rana” y eligió un cuento para leernos que trataba sobre una joven pareja que tenía un hijo con celos hacia su hermano pequeño. Los padres preocupados por la situación, buscaron soluciones, una de ellas fue comprarle un osito al cuál tenía que sacudir cuando sintiese celos, pero, en vez de hacer esto, se acercó al hermano y empezó apegarle con el peluche.
Después el profesor encendió su portátil y empezó a pasar lista para ver quién había hecho el diario de clase.
Al terminar, el profesor nos recordó que era el último día para entregar el artículo.
Más tarde llamó a Abel y a Alberto para que le ayudaran a traer el proyector. Al llegar con éste, Benjamín lo enchufó y empezó a explicarnos las reacciones químicas. Pero antes nos dijo que abriésemos el libro por el tema 9 que se llama Química General.
También nos preguntó que cuál era la diferencia entre reacción química y reacción física, y entre todos, en una especie de debate conseguimos responderle.
Aparte, también nos explicó los cambios químicos, empezamos por la ley de conservación de la masa o ley de Lavoisier.
Más tarde Alberto hizo una pregunta mal formulada sobre la naturaleza del átomo que Benjamín le aclaró.
Después como la ley de Lavoisier decía que la masa de los reactivos es igual a la masa de producto, el profesor nos puso un problema que, con algunas dudas, resolvimos.
Minutos más tarde sonó la sirena. Yo me levanté de mi silla y me acerqué a la mesa de Benjamín para decirle mi messenger con el fin de que me agregara a su blog. Después de esto él recogió sus cosas y se marchó.

Diario de clase 4ºC

Hoy, como todos los martes a primera hora de la mañana, los alumnos de 4º C comenzamos el instituto con la materia de Física y Química. Pero esto no es exactamente así, debido a que estamos en tiempo de lectura, y eso implica dedicar media hora a leer un libro antes de comenzar las clases .
Al sonar el timbre todos los alumnos nos preparamos con el libro en la mesa esperando la llegada del profesor Benjamín, que no tardó en aparecer por la puerta del aula. Sin embargo nos indicó que debía ausentarse un momento y acto seguido se marchó. Lo que debía ser un ambiente tranquilo y de lectura pronto se convirtió en un pequeño alboroto ya que teníamos un examen de historia, y los alumnos conservábamos dudas que aclarar.
Pasados varios minutos, Benjamín volvió a la clase y se aseguró de que todos nos encontrábamos cumpliendo con la actividad de lectura. Además, tomó un libro y comenzó a leerlo, aunque pronto volvió a tocar la campana provocando que todos cogieran los materiales de la asignatura y esperasen con impaciencia la nueva historia que el profesor nos narraría hoy. Trataba de un director de empresa que fue a un seminario de motivación para que le aumentase la misma en el trabajo. Éste, ignorante, le preguntó al señor que dirigía aquello si con ello ganaría más dinero, por esa razón el otro hombre le entregó un libro acerca de la motivación para qué entendiera lo que era era realmente. El empleado se preguntó:-Si leo este libro ¿ganaré más dinero?
A continuación, Benjamín volvió a su mesa y abrió su ordenador portátil para pedir las actividades mandadas para este día, (dos diarios y una tabla de nomenclaturas) preguntando por orden de lista a cada alumno. Mientras tanto Dani Pérez realizaba la actividad en la pizarra puesto que se había ofrecido como voluntario.
Una vez hubo acabado la tabla, Daniel regresó a su asiento y el profesor inició la corrección de ésta interesándose especialmente por un elemento que no se había tratado en clase, sin embargo estaba correcto, a diferencia de otros más sencillos que contenían algunos fallos. Pero otro hecho que me interesa destacar fue el problema que se le planteó a Benjamín con el “Tetraoxobromato (VII) de níquel (III) cuando al realizar los cálculos para averiguar la fórmula obtenía la fracción de 1/3 para la valencia del Bromo, algo imposible en nomenclaturas. Fue entonces cuando Miriam Benjumea afirmó que su ejercicio estaba correctamente, dejándonos a todos atónitos y cambiando la nomenclatura Sistemática por “Tristetraoxobromato (VII) de níquel (III)”
Finalmente, un nuevo toque del timbre indicó la conclusión de la clase.

QUIFIMAT 30/11/07

El Viernes, día 30 de noviembre, fue un día en el que no fuimos al instituto, sino que fuimos a la facultad de matemáticas, física y química, en Sevilla. A las 8:00 de la mañana teníamos que estar en el instituto, porque a las 8:15 llegaba el autobús, pero se retraso y apareció a las 8:30. Cuando por fin llegó el autobús, todos nos dirigimos hacia él, para ir a Sevilla. Mientras que el autobús se dirigía a Sevilla, las chicas se pusieron a cantar y los chicos se pusieron a contar chistes, a cantar también.
Cuando llegamos a Sevilla, nos fuimos directamente a la facultad, donde estaba Benjamín esperándonos en la puerta. Al pararse el autobús, todos salimos de él, y entramos en la facultad.
Para empezar, nos fuimos a un lugar donde nos enseñaron tres diapositivas, en las cuales había tres personas que estudiaron: matemáticas, física y química.
Después de estas tres pequeñas diapositivas, nos separamos en tres grupos. En el grupo donde estaba yo, fuimos primero a la facultad de Física. Allí un alumno de esa facultad nos enseñó varios trabajos que por lo menos a mi, me resultaron muy interesante.
Uno de ellos trataba de dos semiesferas que al juntarlas, había aire dentro, pero luego con una maquina le quitó el aire que había dentro, dejando así el vacío, por lo que resultaba casi imposible separarlas. Otro, el que más me sorprendió, trataba de generar electricidad a través de una polea. Después de exponer estos proyectos y algunos mas, un profesor de esa facultad nos llevo a la otra parte del laboratorio para explicarnos, dentro de la física cuántica, varias cosas sobre la luz, y nos planteó dudas sobre si la luz era una onda o partículas, que al final resultó ser las dos cosas. Entre otras cosas, hizo experimentos con un láser.

Cuando salimos de esta facultad, nos fuimos al campus universitario, para descansar. Allí nos encontramos al otro grupo, donde comimos y estuvimos un rato hablando y dando vueltas por el lugar. Al cabo de un rato, nos volvimos a dividir y esta vez nos tocó visitar la facultad de Matemáticas, que, para mi opinión, fue la más aburrida. Allí nos planteo un problema con otra diapositiva basada en los puentes de una ciudad. Tras resolverse el problema, nos llevó a una exposición de dibujos geométricos (cuya relación con las matemáticas yo no encontraba).Posteriormente, una persona mayor nos dejó ver las figuras geométricas que mostraban poliedros regulares (o eso entendí yo).
Finalmente nos mostró una enorme figura en la que en la misma podías encontrar diferentes tipos de poliedros. Por ultimo, nos llevo a otro lado de la sala donde una pareja de alumnos nos esperaba con un video, en el cual se mostraba un enorme puente derrumbándose por el viento debido a la mala construcción. Siguieron con un proyecto diseñado por un alumno que consistía en formar cubos con diferentes piezas (un puzzle), que luego tuvimos que hacer nosotros por grupos.

Al salir de allí, volvimos a la plaza donde nos sentamos muy poco tiempo, pues solo llegar nos tuvimos que dirigir a la facultad de química. Entramos en el lugar, era muy diferente de las otras dos facultades, y tras un rato de espera nos dirigimos hacia las escaleras y comenzamos a subir, una y otra vez, hasta que llegamos al lugar. El sitio tenia pinta de hospital. Tras girar a la derecha entramos en un laboratorio donde sucedió lo mejor del día. Allí una alumna nos esperaba con una bombona de nitrógeno, aunque antes nos explico algo sobre el hielo y la temperatura… Cogió la bombona de nitrógeno y cuando calculo su temperatura… ¡tenia aprox. -200! Hizo pruebas con hojas, gomas elásticas, etc., y luego nos mostró algo realmente impresionante, el helio. Primero nos explico lo que sucedía y luego hizo pruebas con alumnos, y efectivamente, funcionaba.
Nos llevo al patio y allí nos mostró un vaso de azúcar en el que echaba productos químicos, creando un resultado oloroso y fatigoso, donde el azúcar se volvía negra y comenzaba a elevarse del vaso alcanzando una larga longitud. Luego hizo algo similar con otro producto, en el que salía ardiendo y luego se volvía verde. Lo mas impresionante fue el de una lata que había sobre una chapa. Nos ordenó retirarnos unos metros y hecho diferentes productos químicos al interior de la lata, provocando una leve llama que luego se convirtió en un fogonazo de luz, a una temperatura que no recuerdo. De la lata ya no se supo nada.

Una vez terminado esto, nos dirigimos hacia el comedor, donde estuvimos en una larga cola para poder comer y relajarnos. Luego, después de esto, tuvimos algo de tiempo libre hasta que el maestro nos invito a sentarnos en el césped donde nos dio instrucciones. Al poco tiempo llego el autobús y pusimos rumbo a Bollullos.

Quifimat 30-11-07

Hoy, 30 de noviembre teníamos que ir a una excursión a Sevilla para visitar las facultades de física, química y matemáticas.
El día empezó mientras esperábamos al autobús en la puerta del instituto, salimos sobre las 8 y 30. En el autobús venía con nosotros Lourdes y a Benjamín lo encontraríamos más tarde al llegar a la universidad en Sevilla.
Una vez llegamos y recogimos a Benjamín entramos en la universidad, primero nos llevaron a una sala donde nos dieron una pequeña charla de introducción sobre varios científicos importantes, entre los que estaban el fundador de google, el creador del TAC y el de Goretex y mostrándonos fotos de ellos; asimismo nos dijeron por encima lo que haríamos ese día. A los nuestros instituto, ya que éramos muchos, nos dividieron en dos grupos. A mí me tocó con Benjamín.
Nos dirigimos a la facultad de matemáticas, una vez nos sentamos todos, un profesor de allí (onubense, lo digo porque él lo dejó muy claro, y muy simpático) nos mostró unas diapositivas en las que hablaba de varios investigadores importantes y de los puentes de Kaliningrado. Después de esto, otro profesor nos mostró unos poliedros bastantes chulos, y nos dieron unas piezas para que formáramos un cubo, el cuál yo no lo conseguí hacer.
Tuvimos media hora de descanso para que hiciéramos la comida de media mañana.
A continuación fuimos a la facultad de química, la cuál fue la que más me gustó. Después de subir cuatro pisos los cuales se nos hicieron bastantes pesados, llegamos a un laboratorio donde un hombre nos enseñó como al mezclar helio y sal el helio baja rápidamente su temperatura, a continuación nos mostró lo baja que era la temperatura del nitrógeno líquido al introducir una goma elástica y una hoja y vimos como éstas dos estaban congeladas y se partían al tocarlas. Eso fue impresionante. Después nos mostró lo que ocurría con el helio si lo tragabas y que mejor demostración que la de Benjamín, fue muy divertido y gracioso, pues al tragárselo y luego hablar resultó que le salió una voz aguda, los compañeros lo grabaron y todo con los móviles, estuvimos un rato riéndonos con el pavo, luego Pepe también quiso probar y también fue muy gracioso. Después de esto, bajamos y nos dirigimos afuera y una muchacha nos mostró más experimentos, los cuáles fueron muy interesantes.
Por último, fuimos a la facultad de física, allí nos hablaron sobre la presión atmosférica, el vacío, los campos magnéticos, etc. Todo esto a través demostrándonoslo a través de experimentos, para que nos quedara más claro. Después nos explicaron que la luz era a la vez ondas y partículas. Todo fue muy interesante.
Finalmente fuimos al comedor, de allí no me he llevado muy buen recuerdo, no sé si porque soy muy rara con la comida o por qué pero no me gustó nada. Tuvimos un rato de descanso y Benjamín nos comunicó que su amigo que nos iba a dar una charla no podía, así que nos tuvimos que ir antes de lo previsto, y así finalizó la excursión.
Yo después de esto, aunque me gustó mucho la excursión sigo sin tener claro lo que quiero estudiar, es más creo que ha hecho que tenga más dudas, pues todas me han parecido muy interesantes y no me decido, sé que quiero estudiar alguna carera de ciencias, pero cuál, no tengo ni idea, ya que tampoco fuimos a la de biología que es otra que también me gusta mucho. Pero de las tres que visitamos, creo como ya he dicho antes que fue la que más me gustó, que me quedaría con la de química.

QUIFIMAT (30-11-07)

El viernes treinta de Noviembre, a las ocho en punto nos encontrábamos todos los alumnos de ciencias pura en la esquina del instituto, esperándo que el autobús nos recogiese para dirigirnos hacia Sevilla, donde allí nos encontraríamos con Benjamín, y podríamos empezar con la visita a las facultades de Física, de Matémáticas y de Química.
Cuando llegué, todos mis compañeros estaban esperando haciendo un pequeño círculo intentándose calentar por el frío. A nuestro lado estaba Lourdes, (profesora de orientación) que sería junto con Benjamín los profesores que nos acompañarían en el día.
Cuando todos nos montamos en el autobús, hubo un poco de revuelo por el tema de los asientos en éste. Por fin el conductor puso en marcha el autobús y en tres cuartos de hora más o menos ya habíamos llegado a Sevilla (durante el camino íbamos cantando para animarnos un poco).
Llegamos a Reinamercedes y como estaba previsto, allí nos esperaba Benjamín. Salimos todos del autobús y entramos en el campus donde se encontraban las facultades de nombre dicho anteriormente. Nos dirigimos en primer lugar a la de Física. Cuando entramos todos empezamos a mirar todo lo que estaba allí ya que nos impresionó un poco. Ya dentro de esta, nos recibió un hombre muy amable que nos acompañó hasta el aula magna, donde nos estaba esperando otro instituto. Después de sentanos, este hombre nos enseñó un power point sobre algunos personajes que habían iventado algo como por ejemplo, el creador del TAC y de GoreTex entre otros. Al terminar nos dividió en dos grupos (éramos mucha gente) cada profesor con uno de ellos.
A mi grupo nos acompañaba Lourdes. En primer lugar, nos quedamos en la de Física. Nos dirigimos al laboratorio y allí dos chicos nos enseñaron varias investigaciones, divididas en dos grupos. Cuando terminamos en esta facultad, nos fuimos a la puerta a esperar que el otro grupo saliese y mientras, nos comimos la comida que traíamos para media mañana.
Más tarde fuimos a la facultad de Matemáticas, donde nos recibió un señor de muy caballeroso. Éste nos contó algunas anécdotas y a continuación, nos mostró un video que trataba sobre un puente en la ciudad de Königsberg (un problema matemático). Más tarde vimos unas imágenes que estaban puestas en una exposición. Al terminar de esto, un señor ya un poco mayor, nos enseñó y nos explicó un poco unas figuras regulares e irregulares (poliedros). Por último, pasamos a una sala que estaba al lado y nos jóvenes estudiantes nos enseñó un vídeo. Al terminar de verlo, nos lo explicó un poco y más tarde, nos enseñó unas figuras para que la intentásemos hacer. Así terminamos de esta facultad.
La última facultad que nos qedaba era la de química. Cuando entramos, nadie nos estaba esperando, pero al minuto llegó una señorita muy símpatica que nos acompañó hasta el laboratorio, donde hicimos varias cosas. Para empezar, nos hizo una demostración con nitrógeno líquido y dejó que lo probásemos. A continuación, nos dejó también probar helio, es decir, teníamos que respirarlo y a continuación hablar. Hubo mucha gente de mi grupo que se atrevió a hacerlo y resultó muy divertido, ya que parecía que hablaba el pato Donald (jeje). Por último, nos dirigimos hacia la calle ya que el experimento que iba hacer era muy malo respirarlo. ya fuera, hizo tres experimentos muy curioso que nos llamó mucho la atención. Así terminó las visitas a las facultades.
Sobre las dos y cuarto cosa así, todos estábamos hambrientos, por lo que fuimos al comedor de Matemáticas, donde un poco más tarde comimos el menú del día.
A medida que íbamos terminando de comer, nos íbamos a césped del campus, hasta que fue la hora de irnos (sobre las cinco menos diez más o menos). Benjamín se quedó allí de nuevo y ya montados en el autobús todos nos despedimos de el.
A Bollullos llegamos a las seis menos veinte cosa así y todos nos fuimos para casa, cansados pero contento de que fuese viernes.

DIA 29 DE NOVIEMBRE

El profesor llega a la clase con puntualidad y cuenta su cuento rutinario,este algo mas corto que los ultimos y comenzo pasando lista en su ordenador portatil.Comenzamos la clase corrigiendo la tabla de las nomenclaturas sobre las sales ternarias, que nos propuso bastante lio ya que es la mas complicada y confusa.Teniamos muchos fallos y el profesor los corrigió, estuvo explicando algunos metodos para que nos resultara mas facil nombrarlas.
Estuvimos hablando poco sobre la excursion que realizariamos a la universidad de Sevilla en la que visitariamos la facultad de matematicas, fisica y quimica.el tiempo se no paso volando esta era la ultima clase antes del examne que era el dia martes 4 de dicembre ala misma hora antes del recreo.Con esto concluyo la clase i tocò la sirena para irnos mas tarde al recreo

30/11/07 QUIFIMAT

Hoy todos los alumnos de física y química nos íbamos de excursión a la Universidad de Sevilla, en concreto al campus de las ciencias.

A las 8:30 aproximadamente nos montamos en el autobús, después de haber esperado un buen rato, para ir en dirección a Sevilla. Cuando llegamos, nos paramos justo en frente del campus de Reina Mercedes. Allí se encontraba ya Benjamín que nos estaba esperando.

Luego entramos en la facultad de física, dónde se nos explicó en que iba a consistir esta visita, además de hablarnos de algunos personajes destacados dentro de estos tres ámbitos. Seguidamente nuestro grupo fue separado en dos, uno que iría con Lourdes y otro con Benjamín, donde iría yo.

Primero nos dirigimos a la facultad de matemáticas, donde nos recibió el secretario de esta facultad, él nos explicó que en el caso de las matemáticas era más difícil el saber que explicarnos, respecto a la física o a la química. Él nos explicó quien era Euler y que consiguió resolver un problema que tenían los habitantes de la ciudad de Königsberg, consistía en averiguar si era posible que una persona cruzara la ciudad y llegara al mismo punto de partida sin haber cruzado los distintos puentes más de una vez cada uno. Realmente fue la explicación que más me gustó y la que mejor comprendi.

Luego vimos una serie de fotografías sobre las matemáticas en general. Después otro profesor nos comentó los distintos tipos de poliedros semirregulares junto con algunos regulares. Para finalmente pasar a ver la importancia que tiene el hecho de que un puente estuviera bien realizado, y digo esto, ya que unos alumnos nos enseñó un video en el cual veíamos un puente que se movía debido a la acción del viento, hasta que se derrumbó.

Por último en esta facultad intentamos formas cubos con piezas de puzzles, algo que fue realmente difícil, o por lo menos para mi.

Cuando terminamos esta visita tuvimos tiempo libre para comer un aperitivo y descansar un poco. A continuación visitamos la facultad de química. Allí entramos en uno de los laboratorios, donde un profesor nos mostró la temperatura del hielo, seguidamente comprobamos como esta temperatura descendía bruscamente al mezclarlo con sal. También vimos la temperatura tan baja que presentaba el nitrógeno y comprobamos como una hoja o una gomilla se congelaba al introducirla en el recipiente que contenía el nitrógeno, y luego al tocarla se rompía.

Después pasamos al helio, fue en este momento cuando ocurrió una de las escenas más graciosas de toda la excursión, nuestro profesor Benjamín se ofreció para absorber este gas y después dijo "¿qué pasa?" con una voz de "pito". Seguidamente bajamos al exterior para realizar algunos experimentos, finalizando así la visita a la facultad de química.

Por último visitamos la facultad de física, donde vimos algunos experimentos en el laboratorio, sobre la presión y el vacío. Luego una profesora nos habló de los campos electromagnéticos. Para finalizar vimos unos experimentos sobre la luz, a través de los cuales comprendimos que la luz es una "mezcla" entre onda y partícula.

Una vez ya acabada las visitas a las distintas facultades nos dirigimos al comedor, donde almorzamos todos. Cuando terminamos nos tendimos en el césped para descansar un poco, mientras esperábamos el autobús.

En definitiva ha sido una excursión que me ha gustado mucho, además nos puede ayudar para definir un poco nuestro futuro. Yo personalmente pienso que estas tres carreras son un poco difíciles, pero creo que si se echa un poco de valor todo se saca adelante. Yo no o tengo nada claro, pero si tuviera que elegir entre estas tres opciones creo que me quedaría con la de matemáticas.

QUIFIMAT (30-11-07)

Hoy, 30 de Noviembre, hemos ido de excurción a Sevilla, allí hemos visto las facultades de física, química y matemáticas. Me he levantado a las siete y quarto ya que, teníamos que estar en el instituto a las ocho porque el autobús venía por nosotros a las ocho y quarto de la mañana.
Lourdes, fue la profesora que nos acompañó desde Bollullos en el autobús, porque Benjamín nos esperaba en frente del campus.
Cuando entramos nos recibieron en una clase de la facultad de física, dónde nos dieron una introducción y le dieron a los profesores los horarios de visita que tendríamos que cumplir.
A nuestro instituto lo dividió en dos grupos ya, que éramos bastantes.
Mi grupo se quedó con Benjamín, y el otro se quedó con Lourdes.
Nuestra primera visita fue a la facultad de matemáticas,dónde nos recibió un hombre muy agradable. A continuación vimos una exposición y después un hombre nos enseñó diferentes figuras geométricas.
Después tomamos un pequeño descanso, como una especie de recreo.
A continuación, fuimos a la facultad de química, subimos hasta el cuarto piso por las escaleras, lo cuál, creó algunas quejas, incluída la mía.
Allí nos recibieron en un laboratorio, estuvimos viendo el nitrógeno helado que puede cambiar las propiedades de algunos materiales.
También nos explicó que el helio cuando te lo tragas te pone la voz de pato.
Benjamín se ofreció voluntario para probarlo,cuando lo probó y habló todos soltamos una carcajada. Por cierto, hemos hecho un vídeo en ese momento, y Benjamín dijo que lo iba a poner en su blog.
A continuación, una profesora de la facultad, nos mostró algunos experimentos, en el exterior de la facultad y nos gustó mucho.
Luego fuímos a la facultad de física y nos explicó Manolo y otra mujer, que me parece que se llamaba Ana dos o tres cosillas bastantes interesantes.
Cuando terminamos de ver las tres facultades fuímos a comer al comedor de la facultad de matemáticas. Cuando acabamos nos quedamos un rato en el césped y en otros sitios del campus.
Al final, salimos antes, ya que el amigo de Benjamín, que nos iba a dar una charla no pudo, y tuvimos que llamar al autobús para que viniera antes por nosotros.¡Sin duda fue una experiencia única!

QUIFIMAT

QUIFIMAT ´07

Hoy día especial, ya que, Benjamín programo una excursión a las facultades de Física, Química, y Matematicas.
8:30, llegada del autobús a Bollullos y partida a Sevilla con Lourdes.
Una vez allí, nos bajamos en frente de las facultadades y allí nos esperaba Benjamín. Nos bajamos y nos fuimos como a una especia de sala de actos de la facultad de física, allí nos introdujo una pequeña introducción y nos dio la bienvenida. Nosotros nos dividimos en dos grupos, a mí me tocó con Benjamín.
Primero fuimos a la facultad de matemáticas, allí nos recibió un señor muy agradable y onubense por cierto y alarde que hacía de ser de aqui, nos estuvo explicando unas cosas de matemáticas en una pantalla en la cual él le daba a un botón del mando y saltaba de pantalla hasta tenía un láser, mola ¿eee?. Después nos explicó el problema de los puentes de Kaliningrado, ahora unos alumnos de ésta facultad nos enseñaron una exposición y un hombre mayor con acento muy del norte nos explicó diferentes poliedros, y después hicimos un puzzle de cubo basatnte entretenido.
Terminado ésto nos comimos el bocata de media mañama.
Después mi grupo y yo nos dirijimos a la facultad de química, nos recibió un señor (con cara de pocos amigos) y nos hizo demostraciones con nitrógeno líquido y después había como una bombona de Helio, en la que, si lo tragabamos la voz se te ponía asi como voz graciosa, Benjamín y Pepe lo provaron fué bastante gracioso.
Después bajamos abajo, y una señora muy simpático nos hizo dos experimentos, una con dióxido de azufre y sal, que la verdad me quede alucinado, nos dijo que el dióxido de azufre era muy peligroso que si te toca, en seguida te hace quemaduras de tercer grado instantaneamente, y el otro experimento era con glicerina, dióxido de azufre para acelerar el proceso y otra cosa mas que no llego a recordar. Ésto estuvo bastante bien.
Seguidamente fuimos a la facultad de Física, allí nos recibió un hombre muy simpático pero no me acuerdo como se llamaba...¿Juan?, nos enseño distintos objetos que si lo dejabamos sin aire, las bolas éstas no se podía abrir, unos globos se inflaban, y el agua se evaporava...
Después una señorita llamada Ana, nos enseño diferentes experimentos, más que nada del tema de cargas, bastante interesante (para mí la mas simpática).
Pasamos otra vez al señor anterior que nos estuvo explicando que que era la luz, si onda o partículas, nos demostró que los dos.
Al terminar esto, almorzamos en la facultad de matemáticas, estuvimos por alli un rato, sentados en el césped y seguidamente nos marchamos a Bollullos

Yo tenía claro, que a mi el área de las ciencias no me gusta mucho y no tenía ningun pensamiento de estudarla, después visto lo de hoy, lo sigo manteniendo creo que más aún pero bueno no quita que haya sido divertido el QUIFIMAT.

Quifimat 2007 / 30-11-07

A las 8:10 aproximadamente ya estábamos todos los compañeros dispuestos a salir para Sevilla. Estuvimos esperando al autobús pasando un poquillo de frío, pero bueno, mereció la espera.

Al llegar a Sevilla, nos bajamos justo enfrente del campo universitario de Reinamercedes. Benjamín estaba allí esperándonos. Fuimos a la universidad de Física y allí nos mostraron fotos y contaron un poco de la historia sobre el cofundador de google, el creador del TAC y de GoreTex. También nos introdujeron la actividad que realizaríamos ese día. Seguidamente, los alumnos de San Antonio, nos separamos en dos grupos, con Lourdes y con Benjamín.

El grupo en el que yo estaba, con nuestro profesor Benjamín, nos dirijimos en primer lugar a la facultad de Matemáticas. Allí un señor, onubense por cierto, profesor de la universidad nos fue mostrando diapositivas y contándonos una anécdota que nos pareció bastante curiosa, creo que en general, a todos. Los puentes de Königsberg: era una especie de pasatiempos de los ciudadanos de la actual ciudad de Kaliningrado, los cuales intentaban llegar al mismo punto de la ciudad atravesando una sóla vez cada uno de los siete puentes que habían. Esto sería posible o no dependiendo del número de líneas que coincidiesen en cada vértice; si era par se podría realizar, pero si era impar, no. Aunque si era impar se podía formar un camino abierto (salida de un punto impar y llegada al otro, impar también). Así entendimos la deducción de Euler de la unión entre varios puntos.

Después vimos fotografías bastante interesantes y un señor nos mostró figuras de poliedros regulares y semirregulares. También vimos la aplicación de estos en lozas. Dos alumnos de la facultad nos mostraron un vídeo con el que quedamos alucinados, en él se presenciaba la caída de un puente debida al viento. Finalmente nos pasaron unas piezas para que formásemos cubos con ellas. Esto era terriblemente complicado para quienes lo intentamos.

Tuvimos una media hora de descanso y más tarde fuimos a la facultad de química. Un señor nos mostró en el laboratorio cómo al mezclar sal común con hielo, éste baja rápidamente su tempetura. Además comprobamos la tan baja temperatura del nitrógeno líquido y vimos que al introducir un elástico y una hoja de árbol, éstos se endurecían y al estirarlos y apretarlos, respectivamente, se rompían. Nos mostró el efecto del helio al ingerirlo, Benjamín probó la experiencia y cuando habló le salió la voz muy aguda cuando dijo: ¿Qué pasa?. Nuestro compañero Pepe, también lo realizó diciendo: ¡Hola!. Después salimos con Victoria al exterior y realizó dos experimentos. Podían desprender gases tóxicos, por eso estuvimos fuera.

Para finalizar la visita nos dirigimos a la facultad de física y nos explicaron diferentes cosas muy interesantes sobre la presión atmosférica y el vacío, campos electromagnéticos y la luz. El hombre que nos atendió nos enseñó algunos experimentos, sometidos a la presión atmosférica y quitando el vacío de una campana. Después una mujer, Ana, nos fue explicando la reacción ante los polos positivos y negativos, ya que vimos cómo se repelen y cómo producen una corriente eléctrica. De nuevo el hombre nos demostró con varios experimentos que la luz es como una mezcla de partícula-onda.

Sobre las 14:30 nos dirigimos al comedor, antes Benjamín nos informó que volveríamos antes a Bollullos porque no podríamos realizar la última actividad prevista. Allí nos fuimos pidiendo un primer y segundo plato del menú y cuando terminamos de comer, estuvimos esperando al autobús en los jardínes del campus.

Personalmente me ha gustado muchísimo la muestra de las matemáticas en la vida real, el ejemplo me pareció muy curioso y claro. Fue la explicación que más me llamó la atención. No sin apartar el efecto del helio en la voz de nuestro profesor...

Aún no tengo nada claro, porque todo mi entorno puede cambiar mucho, pero dentro de lo que he podido presenciar, me inclino más por la física. Me parece más interesante en el sentido de que se estudian cosas de la naturaleza, de la vida, de cómo sucede lo que estamos acostumbrados a ver. Todo tiene su comprobación y en ella se engloba las matemáticas que nos sirven continuamente para resolver problemas reales.

Diario de clase 4ºC- 28/11/07

El miércoles, a primera hora de la mañana, Benjamín entró en el aula tras breves minutos después de tocar la sirena que anunciaba el comienzo de la primera clase.
Al entrar en la clase, todos los alumnos ya estaban sentados con sus libros de lectura.
Benjamín soltó su maletín sobre la mesa e hizo lo mismo con el portátil. Luego pidió permiso para salir un momento fuera del aula. Al poco tiempo de salir llegó una alumna y, posteriormente, él. Seguidamente todos los alumnos nos pusimos a leer, y Benjamín se dirigió a su mesa, sacó un libro de José Saramago y se puso a leerlo paseándose por el pasillo de la clase.

Una vez finalizada la media hora de lectura, Benjamín sacó el portátil y se levantó de su silla con el libro “La oración de la rana”. El relato trataba sobre un abad llamado Anastasio que tenia un libro que contenía el antiguo y el nuevo testamento. A un monje le gusto el libro y se lo llevó. Luego lo quiso vender por 18 monedas, pero un hombre que lo quería dudaba del precio y fue a preguntárselo al abad…

Luego Benjamín nos sorprendió con la confirmación de la excursión a la facultad de Ciencias y Matemáticas, lo que produjo un gran griterío en la clase. Nos hablo sobre la hora de salida (8:15) y de llegada (6:00).

Tras esto, Benjamín pidió a un voluntario que saliera a la pizarra para realizar la actividad de oxisales, que fue Julia Salas. Mientras, pasaba lista pidiendo actividad y diario. Benjamín nos invitó a elegir la fecha del examen, pero los alumnos estábamos indecisos, por lo que se produjo un fuerte murmullo. Al final Benjamín nos dijo que lo eligiéramos a la hora del recreo. Luego procedió a corregir el ejercicio de la pizarra, donde no hubo muchos errores. Preguntó quien lo había tenido bien y sólo hubo 5 o 4 manos alzadas, todas de chicas…
Para terminar, nos propuso hacer una tabla en la que combinaba las sales binarias, hidróxidos, oxisales, etc. y ordenó a las personas que lo habían tenido bien que ayudaran al resto de la clase a realizar el ejercicio. Y mas o menos así concluyo la hora.
Un saludo.

DIARIO DE CLASE DE 4ªB

Hola, esta es la primera vez que escribo en el blog, deberia de aver escrito el de la clase anterior pero Benjamin envio un email incorrecto, asegurate a quien se lo envias benjamin, jejejejeje.
Bueno Benjamin llego un poquito tarde, pero vamos no mucho unos diez minutos, yo pienso que es porque el viene de dar clases a algunos alumn@s de mi clase que dan método de la ciencia y creo que se quedara allí recogiendo un poco aquello.
Me dejo ya de historias y os voi a contar lo que pasó hoy día 28 de noviembre; cuando llegó empezó a contarnos el cuento que el nos cuenta siempre del libro ese suyo, estos cuentos slgunos son interesantes, pero, otros en cambio son un rollo, despues de esto el pasó lista y preguntó quien habia traido el diario de clse y la tabla de nomenclaturas que nos habia mandado el día anterior.
Continuó con su explicación sobre las sales ternarias, ya que el día anterior solo le dio tiempo a explicar la nomenclatura sistemtica de dichas sales, pues bien, explicó la nomenclatura tradicional estas nomenclaturas son un poco mas complicadas que las anteriores ya que estan compuestas por tres elmentos y los prefijos y los sufijos ademas combian con respecto al resto.
Bueno luego nos mandó una tabla con alguna sales ternarias.
La clase se nos pasó un muy poco tiempo y ya asta la proxima vez que escriba.
Un saludo a todos los compañeros de mi clase y a Benjamin.

Diario de clase 4ºC 27/11/2007

Hoy 27 de noviembre de 2007, como todos los martes, tenemos clase a primera hora y normalmente Benjamín siempre llega un poco tarde. Cuando Benjamín llegó, nos sentamos todos y sacamos nuestros libros de lectura y comenzamos a leer en silencio al igual que Benjamín.
Al finalizar esta media hora, Benjamín nos contó un nuevo cuento para reflexión personal de su libro de "La oración de la Rana". En este caso trataba sobre un vendedor al que timaban continuamente, ya que le pagaban con monedas falsas o le decían que ya se lo habían pagado; pero no era así y, aunque él era consciente de ello, lo dejaba pasar. Finalmente, cuando llegó la hora de su muerte, le pidió a Alá que, ya que él no había juzgado a las personas en su corazón, no lo juzgara a él tampoco.
Nada más terminar de contar el cuento, Benjamín nos advirtió de que la fecha tope para realizar el examen online en classmarker y entregar el artículo, era el 5 de diciembre, es decir, el miércoles de la semana siguiente. Seguidamente, Benjamín preguntó si alguien quería salir voluntario para corregir la tabla de la nomenclatura sistemática de las oxisales que había mandado el día anterior, y Abel se ofreció voluntario para corregirla, mientras Benjamín pasaba lista pidiendo dicha actividad junto con el correspondiente diario.
Cuando éste finalizó de pasar lista y Abel de corregir la actividad, Benjamín, empezó a repasar la actividad de Abel corrigiendo lo fallos y al mismo tiempo dando un pequeño repaso de cómo se ponía la formula en la nomenclatura sistemática y a la vez aclarando las dudas que teníamos.
Tras terminar de corregir dicha actividad, empezó a explicar la nomenclatura tradicional de las oxisales, en la cual hubo una cosa que llamó la atención, y es que cambiaban los prefijos y sufijos que habíamos usado antes con distintos tipos de compuestos binarios y terciarios, y que nos habían producido tanta confusión.
Para finalizar, tras tocar la sirena del fin de clase, nos dijo que hiciéramos con las mismas fórmulas que habíamos puesto en la nomenclatura sistemática el día anterior, pero con la nomenclatura tradicional.

Diario de Clase 4ºC 23/11/07

Ayer Viernes día 23 de Noviembre Joaquín, el profesor de lengua, llegó tocar la sirena y le excusó diciendo que probablemente estaría realizando alguna labor como jefe de estudio y pasó lista, faltaban tres compañeras pero eso se debía a que estaban en clase de francés "convenciendo" a los alumnos de segundo de Cati de que continuasen en francés.
Al llegar, estaba con un café en su mano y nos pidió permiso para tomarselo dentro de clase sin que tuviese consecuencias del tipo "si usted se tomó el café por que yo no me puedo comer el chupa-chups". Nosotros aceptamos con la condición de que durante ese tiempo solo se dedicase a tomar el café, a lo que él aceptó si Alberto Martinez a cambio iba leyendo una de las historias de su libro que fuese larga. Nos leyó una pero la leyó demasiado rápido y Benjamín le dijo que leyese otra o que eligiese a otro lector para que leyese una más corta. Eligió a Jose Luis porque se había estado riendo de él todo el tiempo. Jose Luis se equivocó varias veces y hubo muchas risas y chistecitos a sus espaldas. Cuando logró acabar la lectura nos reimos y le dimos un aplauso.
Benjamín se acabó el café y empezó a explicar las oxisales. Tomamos apuntes sobre las igualdades notables pero nadie lo entendió y todos nos quedamos sorprendidos, pero dijo que eso era una explicación por la que no nos teníamos que preocupar demasiado.
Las oxisales eran algo que nos pareció dificil a todos pero practicamos mucho y lo comprendimos mejor. Al final de la clase le plantearon varias dudas unas compañeras de la primera fila.
Y yo le planteé una sobre de donde se obtenía la valencia del azufre.
él me lo explicó, mandó las actividades, el diario de clase me lo mandaron on-line a mi y le di mi dirección antes de que se fuese.
Hace un par de clases nos sacó a Eloy y a mi para resolver las dudas de los compañeros pero en esta clase, todos teníamos las mismas dudas de manera que en casa realicé los ejercicios en casa.

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Hoy 21 de noviembre de 2007 como todos los miércoles hemos tenido clase de física y química a primera hora, hoy como la mayoría de las veces cuando llegue a clase todavía Benjamín no avía llegado, yo suponiendo que también iba a llegar un poco tarde, decidí sentarme y coger mi libro de lectura para comenzar a leer mientras Benjamín llegaba a clase, justamente cuando cogí el libro llego Benjamín y se dirigió a la mesa del profesor para coger su libro.
Hoy tampoco tenia portátil, y como siempre nos relató una historia sobre una vieja que veía a dios y el cura que no se lo creía le pidió para comprobar si era verdad que le revelara sus pecados, luego cuando de nuevo se le apareció a la vieja Jesús le dijo que todos avían olvidado sus pecados menos él; nos comento que no le daba tiempo a buscar historias más largas y se dirigió de nuevo a su mesa y mientras sacaba sus cuadernos pidió algún voluntario para corregir la tabla, se presentó Miriam pero no pudo corregirlo ya que avía corregido una tabla anteriormente, luego se ofreció voluntario mi compañero Antonio Jesús, mientras mi compañero corregía la tabla del día anterior Benjamín comenzó a pasar lista para comprobar quien tenía echo la tabla y el anterior diario de clase,cuando terminó aun mi compañero no había terminado la tabla y Daniel comento una duda sobre los exámenes por internet; comento que si comenzaba a hacer el examen y no le daba tiempo por lo que fuese y lo cerraba sin enviar, no lo contaba, a lo que Alberto Martínez le respondió que lo podría abrir copiar las preguntas y las buscaba y después las respondían rápidamente, contesto Benjamín lo que muchas veces dijo que se puede hacer con y sin trampas depende de la persona, luego término mi compañero de copiar la tabla para posterior mente corregirla junto con toda la clase, antes de comenzar a corregir la tabla salió la duda de cuantos bloques aviamos avía dado tiempo a corregir el día anterior, yo en concreto los tenia bien ya que en la clase anterior nos saco a Abel y a mi a ayudar a nuestros compañeros ya que nosotros fuimos los que lo entendimos, que por cierto y como puesto en el diario anterior me a gustado mucho las experiencia, seguidamente comenzó a explicar el cambio de las nomenclaturas a fórmulas, a el que casi toda la clase comenzaron a abuchear por decirlo de alguna manera ya que aviamos dado baste contenido, siguió explicando los ácidos y cuando termino con la teórica sonó el timbre de fin de la clase comento que ojeáramos el libro para que nos ayudara, comento que ya el viernes comenzaríamos con los ácidos sulfúricos, luego me dirigí hacia él y le comente que si los exámenes de intente te permitía el código HTML porque si fuese así le podría ayudar para poner bien las formulas me pidió que le enviara un correo electrónico y le explicara. Este es mi diario de clase y espero ver criticas de comentarios para mejor mi expresión y demás. Un saludo.

Diario de Clase

Hoy 20 de noviembre del 2007, hemos tenido a tercera hora clase de física y química.
El profesor ha llegado un poco tarde. Como es usual en él ha dado los buenos días y se dirigió a su mesa para soltar sus cosas y coger el libro "La oración de la rana", del cual nos ha leído dos cuentos. Esto no es normal ya que el solo nos lee uno por día pero yo desconozco esta razón.
El primer cuento, trataba de dos viejas amigas que no se veían desde hace mucho tiempo, se encuentran pos la calle y se empiezan ha hacer preguntas sobre sus vidas. Una d ella le cuenta que sus hijo se había casado con una mujer que no hacía nada, pero que su hija había corrido mucha suerte ya que su marido le hace todas las cosas y ella no tiene que hacer nada.
El segundo, trataba de un padre y una niña. La niña era la que cortaba el césped siempre pero esta vez la niña se había dejado un trozo sin cortar por ello el padre le dijo que no le daría la paga. Al padre este echo le extraño bastante por lo que se acercó a la zona que estaba sin cortar y descubrió que la niña no lo había cortado porque allí había un gran sapo.
Finalizado con esto, María le dijo a Benjamín que quería corregir la tabla que deberíamos traer hecha. Mientras esta copiaba la tabla en la pizarra, Benjamín dijo que había dos personas (Enrique y Jessica) en la clase que no habían hecho lo del classmarker por lo que la parte del examen que hay que hacer por hay lo harían de forma escrita. Seguidamente nos dijo que ya el examen lo tenía colgado pos lo que ya lo podríamos hacer cuando quisieramos. Nos dijo varias cosas sobre el examen como que era forma test , que no poseía tiempo y que tendría una fecha límite que ya nos la comunicaría. Posteriormente nos habló de los artículos y nos recordó que ya había personas que ya estaban en el laboratorio para que pudiéramos recoger las revistas.
Cuando terminó de informarnos sobre todas estas cosas, María ya había terminarlo de copiar la tabla por lo que nos pusimos a corregirla, no poseía muchos errores, esos pocos errores fueron corregidos y resuelto las dudas sobre ellos.
Seguidamente, empezó con la explicación de los ácidos oxácidos. La explicación no se dio por finalizado, ya que sólo hemos llegado a ver una expoliación general de como se forma y la nomenclatura de Stock.
Así se dio por finalizada la clase, en la cual no se mandó ejercicios para el próximo día.

Diario de 4º C

Hoy martes, 20 de noviembre hemos tenido clase de física y química a primera hora con Benjamín.

Al tocar la sirena todos estábamos en la clase esperando a que llegara Benjamín para empezar la clase. Al abrirse la puerta vimos que no era Benjamín, sino el profesor de educación física quien nos dijo que Benjamín venia para el instituto pero que le había pillado un atasco, así que nos pusimos a leer por lo de la media hora de lectura.

Al cabo de diez minutos o un cuarto de hora llegó Benjamín, soltó su maletín, cogió el libro de la rana y comenzó a leer: el primer cuento trataba de un funeral de un hombre rico en el que se encontraba un pobre llorando al que no le tocaba nada el muerto, alguien se acerco a el y le pregunto que por que lloraba si no era familiar suyo y el pobre le dijo que por eso mismo lloraba.
El segundo cuento era sobre un niño que lloraba porque se le había muerto su tortuga, el padre para consolarlo y distraerlo le dijo que le ayudara para enterrarlo, al volver el niño y su padre para recoger el cuerpo la tortuga estaba nadando, con lo que salta el niño: papa la matamos.

Al acabar paso lista pidiendo el diario de clase del día anterior par ver quien lo había hecho.
Al finalizar de pasar lista Benjamín comenzó a hablar sobre el control por Internet que teníamos que hacer en classmarker, que ya estaba terminado, que ya lo podíamos hacer, que constaba de cuarenta preguntas y que no tenia tiempo para hacerse.

Luego Benjamín siguió explicando las nomenclaturas de los oxácidos que nos quedaron por ver el día anterior, que eran: la sistemática y la tradicional.

Al acabar de explicarlas puso una tabla en la pizarra para que la completáramos que si teníamos alguna duda se la preguntáramos a el, a Eloy o a Abel, que iban a estar dando vueltas por la clase.

diario de clase 4ºC

Hoy 16/11/07 llego Benjamin a las clase 10 minutos màs tarde despuès de tocar la sirena.
Cogio su libro de lecturas y se quedo mirando unas paginas del libro, mientras lo hacia todos murmurabamos, luego dijo que estaba buscando un cuento màs largo por que le habian dicho que ultimamente eran muy cortos.
Antes de comenzar a leer salio porque los albañiles estaban haciendo mucho ruido.
Al regresar leyò un cuento sobre un gulò que le preguntaba a sus dicipulos que si sabia cuando terminaba el dia y comenzaba la noche. Ellos le contestaban varias opciones, pero no eran las correctas. El gulò respondio que cambiaba cuando mirabas a un hombre al rosto y no lo reconocian es por que aun era de noche.
Tras leer el cuento mando a Antonio Jesus a por su portatil, pregunto que si habia algo y paso lista preguntando las actividades. Mientras lo preguntaba, salio Mirian a la pizarra a elaborar la tabla de los elemantos que habia para el viernes.
Dijo que no le diesemos su messenger a nadie ya que no qeria pasar un mal rato y que el lunes Beatriz Carrellan y Luis Clemente de 4ºB, iban a estar a la hora del recreo en el laboratorio para prestar las revistas que habian para realizar el trabajo.
Mientra estaba pasando lista, se paro tras preguntarme ami, por que decia que le habia pasado una cosa muy rara al enseñarle el cuaderno un alumno.
se levanto y se dirigio hacia la pizara para corregir la tabla, mientras lo hacia se dirigio hacia la papelera, la cogio y se la puso delante a Eloy Jacob, para que tirara el chicle.
Siguio corrigiendo la tabla, pregunto que quien habia estudiado y al ver que nadie lo habia hecho dijo: "interesante"y continuo explicando.
Comenzo a explicar los acidos, explico solo los acidos oxacios junto con la nomenclatura de Stock.
Como habia tocado ya mando buscar que si "los acidos oxacios se ordenaban por la electronegatividad", ya que Abel lo habia preguntado antes.Y dio unas hojas con las valencias de los elementos.

Diario de clase

13-11-07

El profesor llegó como diez minutos tarde, y como teniamor poco tiempo, dijo que hoy iva a prescindir de contarnos el cuento; pero nosotros, como no...queríamos que nos lo leiese, pues nos gusta mucho, aunque no lo cojamos a veces. Hoy el cuento a temrinado de una forma diferente,como que todos dijimos cuando terminó, ¿ya?.
pasó lista y nos pidió los ejercicios, es decir, el diario de clase y la tabla.
Yo no tenia el ejercicio hecho, porque no lo entendía, me liaba bastante a la hora de hacerlo, pero él me dió un consejo, me dijo que lo hiciese aunque no estubiese bien, que si no era a base de equivocaciones, ¿cómo ibamos a aprender?; consejo que agradezco.
Beatriz, salió a la pizarra a corregir la tabla, y una vez que ella la corrigió me di cuenta de que no era tan complicado.
También estubo explicando despues de corregr esto porqué en la Nomenclatura de Stock de pone en el FeF2 la valencia y en el SiCl4 no s epone la valencia, porque todos estábamos muy confusos.
La clase terminó y como siemrpe nos quedams unos minutos más, este dia no mandó deberes para casa.

16-11-07

Este dia también hago el diario yo, porque el del dia 13 porque tube problemas con la invitación que me mandó Benjamín y entonces me dijo que hiciese la del dia 13 y la de hoy dia 16, ya que el jueves 15 no vino a clase, no se el motivo.
No pasó lista porque no se trajo su portátil. Este dia tambien llegó un poquito tarde aunque yo creo que más temprano que otros días. Cuando llegó nos leyó el cuento, que tambien estubo interesante, aunque como siempre, nos quedamos un poquito en babia, al final, como algunos otros no lo entendimos bien. Estuvimos repasando los compuestos binarios, porque había gente en la clase que no lo habían entendido, donde me incluyo yo.
A continuación explicó los Hidróxidos, y nos estubo haciendo preguntas, donde, como no, todos dudabamos de las cosas que decía. Al final de la clase estubimos haciendo una tabla, de todos los compuestos que habíamos dado hasta ahora, todos lo hicimos sin problemas, pero resultó que la primera f´ormula que el profesor puso, estaba mal y nadie nos dimos cuenta hasta que él nos no dijo, como no, tocó la sirena y ¡finalizó la clase!.

Diario de Clase 4º C

Un miércoles catorce de noviembre a primera hora en Física y Química...

Cuando nuestro profesor Benjamín entró en la clase, dio los buenos días y nos dijo que empezásemos a leer que tenía que salir a resolver un asunto. Cuando llegó, se enfadó al saber que algunos de mis compañeros no estaba leyendo como el lo había mandado antes de irse, sino que estaban levantados hablando unos con otros. Enseguida, cuando todos se sentaron, cogió su libro de lectura llamado "Todos los nombres" de José Saramago y con el libro en mano y leyendo, comenzó a dar unos pasos por la clase en ambos sentidos, viendo si leíamos o no. Éste le llamó la atención a algunos alumnos que estaban estudiando o haciendo deberes y éstos en seguida cesaron y empezaron a leer. Benjamín se dirigió después de esto hacia su mesa y se sentó tranquilo comenzando de nuevo a leer.
A mitad de la media hora de lectura, los albañiles que se encontraban trabajando al final del pasillo, comenzaron a dar martillazos y al desconcentrarnos un poco, Benjamín se levantó y se dirigió hacia ellos. Los trabajadores pararon y nuestro profesor volvió a clase.
Al tocar la sirena anunciando que la media hora de lectura había terminado, después de unos segundos, Benjamín cerró su libro y se levantó, sacando de su maletín los libros de la materia para así poder empezar la clase, también sacó su portátil.
Al igual que siempre Benjamín tomó de nuevo su libro de historias y nos leyó una que trataba de cómo un hombre que estaba sentado en la calle observaba como toda la gente que pasaba por su lado y se tropezaba con una piedra que estaba tirada en el paseo, la maldecía, pero lo que el hombre no lograba entender era cómo nadie la había quitado para que no hubiese un accidente al tropezarse con ella. Algo así contaba el relato, pero no logro recordarlo con claridad.
Enseguida, preguntó quién quería salir a la pizarra para corregir el cuadro de la nomenclatura que había mandado el día anterior. Al mismo tiempo que Juan de Dios corregía el cuadro, Benjamín pasaba lista y preguntaba a su vez si habíamos traído las tareas que mandó el día antes.
Cuando terminó, ya Juan de Dios también había terminado. Entonces, Benjamín se puso a corregir lo que nuestro compañero había hecho en la pizarra. Conforme lo iba corrigiendo, Benjamín nos iba preguntando si estaba bien o no, poniéndonos en duda. A continuación de esto, cuando terminó de solucionar nuestros problemas, empezó a explicar nomenclatura de los hidróxidos y más tarde puso una tabla para practicar, es decir, para que nosotros la hiciésemos. Pero no pudo ser así, porque terminando de poner los elementos, tocó la sirena y como no nos dio tiempo empezarla en clase, la mandó como tarea para el próximo día.
A los alumnos de MIC, nos dijo que a la mañana siguiente tendríamos que entrar a segunda hora porque él no podía venir. Todos al oír eso, nos pusimos a gritar locos de contentos, pero algunos pararon al darse cuenta de que ellos no tenían esta asignatura y solo soltaron una sonrisa.

Así terminó la clase del catorce de noviembre, miércoles.

Diario de Clase 4ºC 13/11/07

Hoy la clase comenzaba a primera hora, al igual que todos los martes, sin embargo hoy creo que ha sido el día que Benjamín ha llegado más puntual. De hecho cuando entró en la clase, aún no habían llegado algunos compañeros.
Cuando tocó la sirena comenzábamos la media hora de lectura, en la cual cada uno pasó a leer su libro en absoluto silencio. Silencio que se rompía cada vez que el profesor salía de la clase, y es que de hecho lo hizo varias veces durante este período.
Al finalizar esta media hora, Benjamín nos contó un nuevo cuento, este trataba de un niño que veía como sus padres se llevaban todo el tiempo trabajando para que el pudiese acabar los estudios, y él sufría por ello.
Después Benjamín preguntó si alguien quería salir voluntario para realizar, en la pizarra, la actividad que había que entregar hoy, al nadie ofrecerse, el profesor decidió sacar a Jose. Mientras él hacía esta actividad Benjamín comenzó a pasar lista para pedir dicha actividad junto con el correspondiente diario.
A continuación fue mesa por mesa recogiendo las llaves que abren los lugares donde proximamente irán las torres de los ordenadores, evitando de esta manera que podamos guardar ahí los libros. Luego nos comentó que los alumnos que no habían realizado la prueba de classmarker, ya no podían hacer el examen por ordenador, ya que la fecha límite para hacer esta prueba había pasado. También nos comentó que los encargados de hacer los diarios en el blog, tenían que poner unas etiquetas con sus nombres, donde quedarían registrados todos los diarios de cada alumno.
Cuando por fin finalizó Jose, pasamos a corregir esta actividad,resolviendo de esta manera cualquier duda que quedase por explicar. Cuando finalizamos, Carmen nos explicó para que servía cada elemento.
Finalmente, Benjamín nos puso en la pizarra una nueva tabla para que la completásemos nosotros y nos recordó de que si no nos daba tiempo de finalizarla nos tendríamos que quedar a la hora del recreo haciéndola, cumpliendo de esta manera el castigo que él mismo nos puso el día antes. Y así fue ya que nadie consiguió acabar la tabla, pero para sorpresa de todos, cuando sonó la sirena que indicaba el inicio del recreo, apareció en nuestra aula José, el profesor de historia, para decirnos que Benjamín nos había levantado el castigo.

diario de clase

Hoy hemos empezado la clase veinticincos minutos tarde, ya que nos pusimos a hablar sobre el viaje de Barcelona y sobre lo que podiamos vender y pedir para la venta y ganancias de dicho viaje. Cuando el maestro entro en la clase ya estabamos liaos con el viaje porque no sabiamos que hacer; primero nos preguntó las portavoces de nuestro grupo si queriamos vender colonias, nosotros respondimos que no. También nos dijo que el papel de los pedidos había que entregarlos el día catorce de noviembre, porque teniamos que hacer otro pedido después de ese. También le preguntamos sobre cuánto costaría el viaje, y nos dijo que no lo sabía, pero que valdria más que en años anteriores, ya que nosotros iriamos siete dias, y los de cursos anteriores solo ivan cinco dias; nos pusimos a relatar porque no todo el mundo podria pagar tato dinero, pero las portavoces nos dijo que si el precio era demasiado caro que pediamos otros presupuestos, para que todo el mundo pueda pargarlo y pudiera ir al viaje. Otro tema que tratamos fue, como ivamso a Barcelona, si en tren o en avión, muchas personas querian ir en tren porque decian que era mas divertido y que te lo pasabas mejor, pero otras personas no querian ir en tren, sino en avión, porque decía que asin no perdiamos ningún día y que sería más seguro, porque el año pasado en el tren robaron a alumnos de nuestro centro, y que ellos no querian que les pasara este año; Benjamín que estaba muy callado escuchando los discursos y voces que estabamos pegando, levanto la mano para dar una ayuda, y nos dijo , que también habría que hablar con los profesores o profesoras que ivan al viaje con nosotros para ver que veian ellos mejor, también nos dió él su opinión personal, y nos dijo que el veia ir mejor en avión que en tren.
Después de estos veinticincos minutos perdidos debido al discurso de la excursión, el maestro dijo que mejor seguir otro día porque el también tenía que dar su clase, asín que lo dejamos y nos pusimos a dar clase.
Lo primero que nos dijo, fue que este fin de semana seria el último para meterse en lo de classmarker para hacer la prueba para saber el maestro si se podía aser el examen por internet o no.
Después se puso a contarnos un párrafo del cuento que siempre nos cuenta al principio de clase.
cuando terminó pidió el diario de clase y el ejercició de la tabla. Después sacó a Melina para que la hiciera en la pizarra, cuando terminó Bemjamín la corrigió y se puso a dar las explicaciones e las sales binarias, de como se formaba la nomenclatura de Stock, la nomenclatura Sistemática y la nomenclatuira tradicional en dichas sales binarias.
No le dió mucho tiempo a más ya que nosotros habiamos perdido veinticinco minutos de clase con lo de la excurción.

09-11-2007

Hoy como un viernes más, a tercera hora, clase de Física & Química.
Mientras que llegaba Benjamín a la clase, mientras en la clase se hablaba, de lo que queriamos ser en un futuro... Isabel mientras cambiaba las plantas de nuestra clase de sitio para que no se murieran...

Pasados unos cinco minutos, llegó benjamín a la clase, dejó la maleta encima de su mesa y abrió su portatil... Seguidamente abrió su "famoso libro", y nos contó un cuento, como ya viene siendo de costumbre.
Yo sinceramente, los cuentos no los cojo muy bien, éste tampoco lo coji bien, pero me quedé con la última frase <<ámame, desgraciado ámame>>

Después Benjamín, preguntó quien quería salir voluntario para hacer el cuadro que mandó el día anterior de los hidruros. Salió Isabel.
Mientras que Isabel hacía la tabla en la pizarra, benjamín iva pasando lista preguntando quién tenía hecho el diario de clase y el cuadro mencionado antes.

Yo, en el diario de María del blog, le había escrito un comentario, pero en ese comentario puse también mi correo electrónico para que Benjamín me agregara. Él lo borró... Estuvo explicando, que no pusieramos los correos ahí, porque el blog lo puede ver todo el mundo, y al.guien lo podía cojer y quien sabe con que intenciones.
Me dijo que no me lo tomara a mal, pero yo al contrario, intente ponerme en su postura, y viendolo asi, me pareció lo mas correcto ¡GRACIAS!.

Seguidamente corrigió el cuadro que anteriormente hizo Isabel. Paso a explicar las Sales binarias (metal-no metal o no metal-no metal).
Después explicó las nomenclaturas (Stock, Sistemática, Tradicional) de las sales binarias.

Dictó unos compuestos, para que lo pusiésemos en las tres nomenclaturas, no dió tiempo a terminarlo en la clase y se mandó para casa.
Sin más, tocó la sirena, y dió por finalizada la clase.

DIARIO DE CLASE

Hoy, ocho de Noviembre, empezamos otra clase de física y química. Benjamín llegó un poco más tarde, cinco minutos aproximadamente y cuando llegó a la clase le dijo a Enrique y a otro niño que estaba en la puerta, que salieran al pasillo que iba a hablar con ellos. Por lo visto, parece que se trataba de que estaban haciendo tonterias con los guantes de método.
Cuando Benjamín entró en la clase, comentó que si veía otro guante por algún sitio, que no fuese en el laboratorio, nos pondría a todos los que estamos en método un negativo.
Después de haber dicho esto, Benjamín se sentó, enchufó su portatil y se dispuso a leer el cuento del libro de las oraciones de las ranas, como se hace cada día.
Dicho cuento, trataba de un díscipulo que quería morir, pero las mujeres que vivían en la misma casa que este señor, no querían que muriese, como es natural.
Este hombre murió y toda la casa se llenó de llantos. Entonces vino un gurú a la casa y dijo, que el hombre todavía tenía fuerzas para seguir viviendo y que si alguien se quería morir por el.
Entonces una mujer contestó, que ya se las arreglarían sin el.

A continuación de haber leído el cuento, Benjamín preguntó que cuales eran los ejercicios que habían que hacer, entonces todos respondimos que el diario y el ejercicio de la página 175. Preguntó que quién quería salir voluntario a la pizarra, para corregir el ejercicio. Rocío salió voluntaria y de camino le entregó el justificante de la falta de método. Mientras que Rocío corregía, Benjamín pasaba lista y preguntaba los ejercicios. Cuando llegó a Carlos, le preguntó que si había hecho el mapa conceptual, que lo tenía atrasado del día que faltó.
Una vez pasado lista, Benjamín preguntó que si estabamos de acuerdo con Rocío en el ejercicio. Algunos decíamos que no y otros decían que si. Como tenía cierta complejidad, Benjamín nos dio unos libros pra buscar como se ponía ese compuesto.
Resultó que el libro estaba equivocado.

Para que practicáramos los hidruros, Benjamín nos puso una tabla en la pizarra para que la hicieramos en clase, por si teníamos alguna duda que la consultáramos. El tiempo que quedó de clase lo dedicamos a esta actividad.

Diario de clase

Hoy día 6 de Noviembre, después de una semana sin dar clases de física y química ha llegado un poco tarde. Es normal ya que es el jefe de estudios y se tiene que encargar de otros asuntos. Como vimos que no llegaba nos asomamos por la ventana y vimos como le regañaba a unos alumnos de 4º curso, y les quitaba el balón. Pepe se asomó y nos dijo que estaba un poco cabreado, entonces nos sentamos todos y esperamos a que viniera callados.
Cuando llegó traia un balón en la mano y nada más entrar llegó Jero pidiendoselo para jugar, que venia de parte de un profesor. Benjamín no dudo y se lo entregó.
Hoy ha llegado con el portátil, ha pasado lista y como siempre nos a leido un cuento, la verdad esque de este no me he enterado muy bien de lo que queria decirnos. Cuando terminó nos pidió el diario y el mapa conceptual, que por cierto a mi me fartaba un diario.
Benjamín nos pregunto que cuál fue el último día que tuvimos clase, pero como nadi le daba una fecha fija, decidió leer mi diario, parecia que no le concordaba mucho, y tambien leyó el de Isabel. Cuando acabó los comparo y me dijo que me faltaba uno.
Al acabar nos siguió explicando los hidruros, que para mi es el más difícil de entender, poque cada nomenclatura tiene un tipo A y otro B, y cada uno con sus normas de formación.
Al parecer todas las clases están más adelantadas que nosotros, en la materia pero no importa ya los alcanzaremos.
Todavía no hemos decidido la fecha del examen pero ya pronto será, asi que más vale repasar todo lo que hemos visto.

Diario de clase

Hoy, al igual que todos los martes tenemos física y química a primera hora. Benjamín se ha retrasado al menos unos diez minutos. Cuando llegó, dio los buenos dias y puso sus maletines encima de la mesa.
Nosotros cogimos nuestro libro de lectura y comenzamos a leer, aunque ya quedaba muy pocos minutos ya que la quincena de lectura sólo dura veinte minutos.
Trancurridos éstos, Benjamín cogió su libro y nos comenzó a leer una de sus historias. La historia de hoy la verdad no la he entendido muy bien, se que iba acerca de un buda al que va a ver un hombre... algo así era, la verdad no lo recuerdo muy bien, cuando terminó de leernoslo nos pidió disculpas por haber llegado tarde.
A continuación, Benjamín, preguntó si alguien quería salir voluntario a la pizarra, aunque al final, fue él, quién sacó a la pizarra a Eloy. Rápidamente, Benjamín, se puso a pasar lista y a preguntar, si habíamos hecho el diario de clase y la actividad que nos había mandado el día anterior. Cuando Eloy terminó de escribir ese ejercicio en la pizarra, y fuimos a, corregirlo salió una especie de debate, gracias a éste Benjamín nos enseñó dos libros que sacó de su maletín ya que al parecer el libro nuestro traía mal esa información y Benjamín nos dijo que siempre no teníamos, que fiarnos de lo que ponía un libro. Algo que me resultó muy interesante.
Después, puso una tabla de formulaciones para que practicásemos con las nomenclaturas.
La clase finalizó corrigiendo la tabla aunque no terminamos de corregirla, y Benjamin dijo que a las personas que no le hubiesen dado tiempo a terminar la tabla en clase la terminaran en su casa.

Diario de clase

Hoy, miércoles treinta y uno, Benjamín ha llegado más tarde que nunca a la clase, aproximadamente diez minutos.

Cuando entró como siempre soltó el maletín en la mesa, cogió el libro de las frases o historias y se dispuso a leer. Esta vez nada más que leyó una, o eso quise enterder yo, que hablaba de dos soldados; uno de ellos estaba rezandole a Dios y comentándole que iba a buscar a su amigo, entonces Dios le dijo que no fuera. Este soldado no le hizo caso y fue a buscarlo, después de horas apareció con el otro soldado en las manos medio muerto y él herido, al verlo Dios le dijo que en vez de tener un herido, ahora tenía dos heridos. Y él contestó que el soldado que tenía en las manos, al verlo le dijo "sabrías que vendría".
La verdad que me gusta mucho las frases que lee cada día porque me dan que pensar sobre cosas muy interesantes.

Después de esto pasó lista pidiendo el diario de clase y una actividad que mando, se trataba de hacer un mapa conceptual del tema 8.
Al terminar se sentó encima de la mesa y nos habló de que estos dos días atrás había estado en un congreso en Madrid, en la que se reunieron alrededor de 2000 profesores. Dijo que el tema del este fue "Educar en Comunicar" y que se habló de la Web 2.0 donde explicó que era hacerse ver alguien en el mundo virtual por medio de blogs y otras cosas. También conoció a un fundador o representante de Wikipedia y a muchos profesores.
Durante parte de la clase estuvo hablando de cosas sobre el congreso como la blogesfera que es el mundo virtual de los blogs. Pero para Benjamín lo que le pareció mas importante, a parte de otras muchas cosas, es haber conocido a muchas personas y exactamente a un profesor que fundó educaplus.org donde buscó un ejercicio de los isótopos del litio.
Todo esto me pareció muy importante y asombroso.

Cuando quedaba poco para terminar la clase, se puso a explicar los hidruros pero no le dio tiempo de mucho. Antes de empezar a decirnoslo dijo lo que era mas importante en los mapas y que algunos estaban con mucha imformación ya que eran mejor breves y que se entralazaran las palabras que se relacionaban. Lo que le dio tiempo a explicar fue donde iba el H, delante (si el elemento x es no metálico) o detrás (si el elemento x es metálico, no metálico) . La verdad que no me quedó muy claro pero mando un ejercicio de buscar la tabla de electronegatividad.
Esta clase fue muy interesante.

La clase del viernes veintiséis de física y química fue a tercera hora. Cuando toco la sirena para esta hora le dije a Isabel que m acompañara al servicio y por el camino me explicara como se hacia el diario de clase en el blog del profesor. Por el camino hacia el servicio nos encontramos a Benjamín, que paro a Isabel para comentarle el diario que el día anterior había escrito ella. Benjamín nos dijo q fuéramos ligeras q ya iba a ir para la clase. Así pues, Isabel y yo fuimos al servicio y cuando terminamos nos volvimos a la clase rápidamente.
Sandro se sentó conmigo porque Jessica había faltado ese día.
Benjamín llego a la clase unos diez minutos tarde. Supongo que estaría cogiendo las cosas para dar la clase. Soltó las cosas, cogió el libro de la oración de la rana, se limpió las gafas y se dispuso a relatarnos el cuento. Trataba de una anciana que había fallecido. Cuando la anciana se fue al cielo llevaba una zanahoria consigo. Y una serie de seres se fue agarrando a ella del pie para conseguir la zanahoria. La anciana no se daba cuenta de nada. Y una vez llegado a las puertas del cielo, se volvio para ver por última vez la tierra y vio a toda esa gente agarrada se su pierna para coger la zanahoria. Y en un movimiento brusco de la anciana la zanahoria se le cayó y se precipitó a coger la zanahoria... Cuando terminó de contar el cuento se sentó, y pasó lista y pregunto los ejercicios, que eran el diario, la tabla, y el ejercicio de la página 175. Yo lo había echo todo, pero cuando abrí el libro por la página 175 me di cuenta que m había equivocado y había echo el de la página anterior. No se si me puso un negativo o no, pero una equivocación la tiene cualquiera. Después pidió un voluntario para que saliera a hacer la tabla. Salió Carlos a la pizarra. Cuando Carlos terminó de hacerla, Benjamín la corrigió y la estuvo explicando. Yo la tenía regular echa, porque no me había enterado muy bien. Pero una vez la explicó, me entere mucho mejor. Para mí, Benjamín es muy buen profesor, me entero de todo en las clases y explica muy bien. Tocó la sirena para irnos al recreo, y dio por terminada la clase. No mandó deberes. Se despidió de nosotros y se marchó.

DIARIO DE CLASE. 26/10/07 4ºC

Hoy viernes, hemos tenido clase de física y química después del recreo. Como sule ocurrir todos los días (especialmente un viernes) casi todo el mundo ha llegado a clase un poco alboratados, después de media hora de descanso. Solo unos pocos aprovechan, o mejor dicho aprovechamos el tiempo para hacer otras tareas en el cambio de clase.

A los diez minutos de tocar la sirena, la mayoría de la clase seguía de pie y hablando en el pasillo. Justo en ese momento llegó Benjamín, bastante tranquilo y se dejó caer sobre la puerta, con su taza de café en la mano ( por cierto la taza era algo rara, pero muy moderna. Llamó mi atención.) mientras la clase se tranquilizaba un poco. Ya todo el mundo se sentó, pero el siguió tomando su café, y nos dijo que como en clase no se come ni se bebe prefería esperar fuera. Y así es, se tomo su café y entró.

Soltó su maletín encima de la mesa y empezó a ordenar algunos papeles que había allí encima. Y como todos esperábamos sacó su magnifico libro y nos contó dos relatos...

El primero trataba sobre un tallista de madera que hacía campanas de...(un nombre que no consigo recordar muy bien, porque me sonaba como a chino). Y que siempre antes de comenzar su trabajo meditaba y que iba al bosque para examinar cada árbol para ver cual era el más perfecto para hacer su trabajo. De lo demás no me acuerdo muy bien, ya que algunos relatos son bastantes

extensos y no siempre me acuerdo de todo.

Luego leyó otro, sobre un violinista que tenía un concierto de Bethoven, un violín y un arco y que dijo... solo tengo que juntarlos y quitarme yo de en medio. Sino recuerdo mal era así, pero no estoy segura.

Después Benjamín, ha pedido un voluntario para hacer la tabla de los compuestos (N. Stock, N. Sistemática y N. Tradicional) que nos mandó el miércoles y que dejamos de corregir por la tercera fórmula.

Alberto Navarro se ofreció voluntario y completó la tabla, mientras que él pasaba lista, pidiendo los diarios y las actividades. Mientras que hacia esto, Benjamín se dió cuenta de que todas las mesas estaban juntas y como es normal nos pidió una explicación de esto y que por favor nos separáramos porque ya las obras en el pasillo habían terminado.

Más tarde, estuvo comentando que ibamos hacer exámenes por internet, algo tan sencillo como que él coloca el exámen correspondiente, lo hacemos y directamente se corrigen solos. Para que fuéramos practicando nos ha aconsejado que nos vayamos metiendo en esa página donde se va hacer los exámenes. También nos ha comentado que así, de esta manera, cada persona podemos ir a nuestro nivel correpondiente. Quiere decir que si alguien está preparado antes de lo previsto para hacer un examen, lo podrá hacer sin ningún inconveniente. Para esto nos ha repartido a cada uno nuestra clave, para que la anotáramos.

Después, Benjamín, ha corregido lo que Alberto había hecho en la pizarra. Y creo que todos nos hemos liado un poco con las valencias, pero después otra compañera salió a la pizarra, esta vez, Julia, y ha corregido la segunda actividad que nos mandó para casa. Y con esta corrección creo que ya nos ha quedado todo más claro o por lo menos eso es lo que me ha parecido a mí. Y para que sigamos practicando con esto, que por cierto me parece muy interesante y no es nada aburrido, nos ha mandado unos ejercicios que ha puesto en su blog en el enlace de formulación, que dice que están bastantes interesantes.

Ya por último, cuando la sirena estaba a punto de tocar, nos dijo que el Martes tendríamos que entrar a segunda hora por que él tenia que faltar, y que nos dejaría unos ejecicios para hacer en clase, en la hora de método de la ciencia. Creo que para muchos lo mejor de esta clase ha sido el final, lo digo por las caras (muy descaradas) de alegria al enterarse que el prosefor iba a faltar dos horas seguidas. Porque siempre media horita o una hora más de sueño no viene nada mal.

Diarío de clase 25/10/07 4ºB

Hoy 25 de octubre, comienza una nueva clase de física y química.
Benjamín, llega tarde de nuevo, seguramente porque tendría que solucionar unos problemas. Mientras, todos estábamos hablando sobre la excusión de Barcelona, pues no tenemos profesores que vengan con nosotros. Ante de empezar la clase, empezaron los trabajadores hacer mucho ruido pero pararon antes de que benjamin llegara.
Hoy ha faltado roció cadaval.

Benjamín llaga con quince minutos de retraso y nos comunica que traerá a un alumno de primero a nuestra clase para que este chico haga sus tareas. Seguramente estaría castigado.

Empezamos con una nueva lectura de una historieta. Ésta trataba sobre una pulga que se quiere trasladar con su familia a la oreja de un elefante, cuando esta allí decide cambiarse a otro sitio y le pide permiso al elefante para no herir sus sentimientos. Esto termina ahí. Es una fábula diferente a las de los otros días.
Benjamín empieza pidiendo los diarios de clase y los átomos de plastilina. Los alumnos de método de la ciencias hemos clasificado los átomos con los alumnos de 4 ºC. Empezamos la clase y Benjamín comienza a explica las monenclatura química. Solo hemos dado una parte pero creo que parte de la clase no les a quedado muy claro. Tampoco ha quedado muy claro como se cuenta las valencias de un elemento.
El profesor ha mandado una tabla par formular.

Ha sido una clase muy interesante pero algo complicada.
Antes de terminar, benjamín nos ha recordado el diario de clase en Internet y le pidió a la siguiente su coreo electrónico. También nos ha recomendado que entráramos en el blog para hacer nuevos ejercicios de átomos. Estos ejercicios son muy buenos para repasar.

Diario de clase 24/10/2007 4ºC

El miércoles 24 de Octubre teníamos la clase de Física y Química a primera hora y aunque haya muchas veces en la que Benjamín llega un poco más tarde de lo normal está vez estaba tardando demasiado; entonces llegó un profesor a decirnos que Benjamín todavía no había llegado y que esperáramos en silencio.
Una vez llegó a la clase se sentó y soltó sus cosas sobre la mesa. Luego preguntó por qué estábamos sentados todos juntos y le explicamos que era por unos agujeros que se estaban haciendo en la pared debido a las obras. A continuación leyó un cuento como hace todos los días, esta vez trataba sobre: Una mujer que se sentía muy mal porque cuando iba con su hijo por la calle, éste caminaba siempre por delante de ella, decide preguntarle por qué hacía esto y su hijo le responde que lo hace para que no la cofundan con su novia, y con esta respuesta la madre se siente mejor.
Después de leer esto, nos habló de su blog, recordó que ya se habían empezado a hacer los diarios de clase en el blog y nos explicó como iba ese tema, también nos dijo el nombre que se les estaban dando a las distintas personas que estaban haciendo los diarios.
Pasó lista y pidió los diarios de clase del día anterior que era la única tarea que traíamos de casa. Después de esto nos dijo que nuestros diarios de clase eran los más largos que había visto en los años que llevaba dando clase, que eran de los más buenos o al menos eso parecía y esto nos levantó el ánimo a todos.
También nos comentó que ya iba a tener que mandarnos el trabajo sobre un artículo de una revista científica que debemos hacer cada trimestre, pero no nos dio muchos detalles ya que dijo que el próximo día nos traería un papel, el cuál colgaría en el tablón de la clase, y en este papel se explicaría mejor lo que debíamos de hacer, y también lo explicaría en su blog.
Preguntó la definición de óxidos y entre unos pocos de la fila de atrás consiguieron decir la definición correcta y completa. Lo siguiente que hicimos fue repasar las distintas nomenclaturas y puso en la pizarra una tabla, la cuál debíamos completar. Ésta estaba dividida en cuatro partes: una parte en la que estaban las fórmulas y las otras tres, que eran las que debíamos completar, estaban las distintas nomenclaturas. Copiamos la tabla y comenzamos a hacerla en la clase, mientras Benjamín iba mirando por las mesas por si a alguien le surgía alguna duda. Con la ayuda del libro y de los apuntes del día anterior comenzamos a hacerlo de la manera más conveniente que creíamos, pero nos costaba mucho trabajo, o por lo menos a mí y a algunos compañeros que me preguntaron, y no estábamos seguros de si lo estábamos haciendo bien o mal. Benjamín decidió hacer los primeros en la pizarra para ver si así nos ayudaba y así fue, una vez que lo explicó mejor e hizo los primeros ejemplos quedó más claro, pero sólo le dio tiempo a hacer los dos primero, pues tocó la sirena.
Por lo tanto y para finalizar la clase nos mandó que completáramos la tabla para el próximo día.

23/10/07 'Diario de Clase'

La clase del 23 de Octubre comenzó bastante más tarde de lo habitual, por lo que no nos dió tiempo a hacer mucho.

Como siempre Benjamín, comenzó leyendo un cuento de su libro. Éste trataba sobre un monje egipcio que intentaba irse a un lugar apartado y librarse de áquel . Se encontró con un monje y le dijo que él era el mismo, su misma figura, de la misma forma un psiquiatra le dijo a su paciente que su yo siempre iría con él. Terminó con la frase: ¿de qué sirve poseer ojos si nuestro corazón no ve?. Frase que impactó mucho a la clase y nos marcó una importancia moral e interior, a diferencia de lo que nos marca la sociedad.

Luego, pidió el diario de clase y la plastilina que debíamos haber traído. A continuación, nos habló sobre un nuevo cambio en nuestra metodología de trabajo. A partir de ahora, tendríamos que hacer los diarios a través de Internet.
El profesor eligió a una persona (llamada 'semilla'), que tendría que realizar el diario y luego pasárselo a otra persona para que haga el diario y así siguiendo una cadena.

Benjamín nos dijo cómo tendríamos que hacerlo a través del blog y eligió a Luis Clemente como la nueva 'semilla'.
Debido a la escasez de tiempo, Benjamín por último mandó comno tarea la realización de 4 átomos de seis elementos diferentes que eran: Cloro, Hidrógeno, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno y Azufre.

Al finalizar Benjamín le pidió a la semilla (Luis Clemente) su correo electrónico para invitarlo a participar en el blog ( en el apartado de 'Diarios de Clase').

Diario de clase 23-10-2007

La clase que hoy, lunes veintitrés, comenzó llegando Benjamín a la clase un poco tarde, ya q al estar en el palomar se tiene que desplazar más. Al ser primera hora todos estabamos un poco dormidos y nos costó empezar con el ritmo de su clase.
Como en todas sus clases hasta ahora, Benjamín, empezó leyendo sus habituales oraciones. Esta vez solo leyó una, aunque fue un poco más larga que las de días anteriores. Hablaba de alguien quen intentaba librarse de sí mismo, cosa que es imposible, aunque, bajo mi punto de vista es algo que todos alguna vez intentamos hacer.
Seguidamente Benjamín, comenzó a preguntar quiénes de nosotros habíamos hecho los diarios de clase, y esta vez, también, tenia que preguntar si habíamos hecho unas bolitas de plastilina que representarían los átomos que en la clase anterior él pidió, cada una con tamaños que fueran en relación con el número de electrones que tenían en sus capas. Esta vez, creo, que todo el mundo lo trajo.
A continuación, nos comunicó, que el diario de clase ya lo habían comenzado a hacer en su blog. Lo había comenzado una compañera a la que Benjamín le puso el apodo de semilla, ya que ella seria el primer eslabón de una cadena que él queria hacer del diario. En vez de hacerlo por orden de lista, para que no se nos hiciera tan monótono, había pensado en que se hiciera en forma de cascada, y que el primero, en este caso semilla, explicaría el proceso a alguien que ella escogería, y así sucesivamente.
Empezamos la teoría de la clase repasando un poco lo que había explicado al final de la clase anterior, y empezamos con el tema de nomenclatura y formulación. Al principio me costó un poco, pero luego termine comprendiendo lo que nos intentaba explicar. Nos preguntó qué era la valencia de un átomo y cuál era el numero de valencia que tenía un determinado átomo, cosa que al principio creó confusión, pero que se terminó aclarando. Luego nos hizo una especie de recordatorio de cual era la valencia del oxígeno, haciéndonos repetir a todos tal número.
Y más tarde le hizo una pequeña broma a un compañero, ya que tenía dos bolitas de plastilinas en las manos, cada una representaba un átomo con una valencia determinada, y le hizo que las repitiera alternandolas, mientras el se las señalaba, detalle que hizo que todo el mundo sonriera.
Terminó la clase explicandonos los tres tipos de nomenclatura que hay, que bajo mi punto de vista, es más fecil de estudiar de lo que parece. Esta vez no nos mando actividades, aunque al principio de la clase nos recordó que el tema ocho debíamos de ir leyendolo.

Diario de Clase 19-10-07

La clase del viernes diecinueve comenzó un poco más tarde de lo habitual. Era la hora que sigue al recreo y todos los compañeros tardamos en ir calmándonos y sentándonos para esperar al profesor.

Cuando Benjamín entró en clase, soltó su maletín y al ordenar sus papeles encontró uno que no era suyo. Preguntó a los alumnos si era de alguien, nadie respondió. La hoja fue rota y tirada a la basura sin seleccionar.

Después procedió a leer dos oraciones. Lo que más llamó mi atención fue la pregunta con la que terminaba una de ellas: ¿de qué sirve tener ojos si el corazón está ciego?. Personalmente creo que pude encontrar el valor a esa oración, ya que con el paso del tiempo y la mayor madurez que puedo ir adquiriendo, observo y aprendo que el interior es lo principal en las personas. De nada sirve el papel que nos envuelve. Seguidamente, pasamos a la corrección de las actividades. Una compañera, fue escribiendo en la pizarra las respuestas de los ejercicios a la vez que Benjamín pasaba lista y los alumnos contestaban si tenían o no el diario, las seis actividades y la plastilina que había que traer de casa.

El resto de actividades que no fueron corregidas en la pizarra las hicimos oralmente. Las que más dudas causaron fue una que descubrimos que tenía una respuesta bastante simple, al conocer anteriormente la formación de un enlace iónico y otra de la que obtuvimos una curiosa respuesta. Ésta me ayudó a comprender la estructura de dos enlaces en concreto y así pude añadir características a mis apuntes de los tipos de enlaces.

En los últimos minutos de clase escribió un pequeño esquema en la pizarra de la formulación, nombramiento y nomenclatura de una molécula de dióxido de carbono.

Finalmente, como no dio tiempo en clase, nos mandó como tarea la realización de cuatro bolas de plastilina como simulación de átomos de seis elementos en concreto.